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建构主义是当代教育心理学中的一场革命,随着建构主义学习理论的发展,在此基础上形成了全新的教学理论。而教师在教学中的各种决策总是以他对知识、学习和教学的理解为基础的,文章试图为建构主义思想下教师的知识现、学习观和教学观理出一个系统的框架,最终服务于教师的教学实践和当前的教学改革。 相似文献
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王钢的报告文学从细小中揭示宏大的时代主题,以浪漫的想象负载深刻的理性思考,在节制中追求简洁,在分寸中刻意于准确。 相似文献
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中美合作的浙益眼科中心成立两周年了,这是浙江医科大学附属第一医院对现行医疗体制和城市医疗机构改革的一项新尝试.两年过去了,她是否达到了预期效果?深为人们所关注.为此,本刊记者走访了该“中心” 主任王竞教授,请他就创办这个“中心”的意义.硬件设施、服务质量、技术水平等方面作了回答: 相似文献
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艰苦奋斗是我们党的优良传统和作风,在新的形势下,对学生进行艰苦奋斗教育,必须正确引导学生理解艰苦奋斗的科学内涵,并结合学生当前存在的一些不良现象及不正确的认识,从四个方面加强对学生的艰苦奋斗教育。 相似文献
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多年来,笔者对孝感地区的方言进行了调查,发现大悟、广水的方言状况有许多共同的地方,尤其在语法方面表现更为突出。笔者从词法、句法等方面简略记录了大悟、广水两地的方言情况,并与普通话语法进行了对照。 相似文献
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文章论述了教育的效果是有条件的,它要受到教育内容、教育对象及教育环境等条件的限制。作者着重指出,教育对象良好的心理因素,即饱满、稳定的情绪和受教育者对教育者的喜爱程度等有利于教育效果的提高。 相似文献
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根据苏学位字 《南京林业大学学报(自然科学版)》2001,25(1):8
根据苏学位字(2000)33号《关于江苏省批准增列、调整硕士学位授权点的通知》精神,我校经江苏省学位委员会第八次硕士学位授权点审核批准,增列了“生物化工”、“水土保持与荒漠化治理”两个硕士点。至此,我校硕士点达到18个。“生物化工”学科以生物化工教研组、微生物学教研组为主要依托。学科共有生物化工、生化提纯与分离、发酵工程和木材保护与改性4个研究方向,学科主要学术带头人有余世袁教授、王书翰教授、姚春才副教授和金重为教授。“水土保持与荒漠化治理”学科包括水土流失监测与控制、防护林工程、荒漠化生物防治和生态环境评价4… 相似文献
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本文列举病例,简要分析了心力衰竭诊治中存在的几个问题,如严重贫血性心衰的处理、心力衰竭的漏诊、老年人心衰的给药等。 相似文献