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21.
分别以氨水、乙二胺、丁胺为氮源,利用阳极氧化法和湿化学法合成氮掺杂的二氧化钛(TiO2)纳米管阵列.通过扫描电镜(SEM)、X射线衍射(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)等表征方法对氮掺杂TiO2纳米管形貌,晶型和氮元素掺杂方式进行分析,并通过可见光光催化降解六氯苯(HCB)废水,研究氮元素掺杂方式与可见光光催化活性的关系.结果表明有序排列的TiO2纳米管阵列垂直生长在钛基底表面,管长500nm左右,管径100nm左右.氮元素掺杂阻碍了TiO2晶粒的增长,抑制了锐钛矿向金红石相的转变.无机氮比有机氮更加利于氮元素进入TiO2晶格,取代态氮比间隙态氮表现出更高的可见光光催化活性.  相似文献   
22.
为解决"信号与系统"与"数字信号处理"教学中出现的数学运算较多,学生难以掌握其实质的难题,应用DASYlab软件,开展研究性学习。使学生从实际课题出发,在查阅资料、方案设计与实施的过程中,发现问题、思考问题,促使学生综合运用所学知识,提高学生信息选择和整合能力,使学生在研究性学习过程中获得亲身参与研究探索的体验。  相似文献   
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