多位数加法教案

<正>一、教学目标(一)以20以内加法认字及两位数加法计算为基础,学会多位数加法计算,培养学生从点到面的观察理解能力。(二)学习多位数加法中的几种不同题型的计算方法。(三)学习并掌握相关的珠算指法及运珠方式。     

铅阳极泥中金和银的测定

将原子吸收分光光度法应用于铅阳极泥金银的测定,不仅克服了传统火试金分析流程长,劳动强度大,成本高的缺点,而且精密度和准确度都很高.     

铜体系催化原子转移自由基聚合机理研究的讨论

在综述现有文献的基础上,结合作者的研究结果,对ＡＴＲＰ的反应机理进行了讨论,同时,作者提出了ＡＴＲＰ中具有催化活性的络合物结构及自由基增长反应的可能历程。     

半月神经节射频治疗复发型三叉神经痛的显微外科治疗

探讨了三叉神经痛半月神经节射频热凝术后复发病例三叉神经根部的变化和手术方式.回顾玉泉医院神经外科从2004年10月至2007年12月间行显微血管减压术和三叉神经感觉根选择性切断术治疗的152例三叉神经痛患者,对其中11例曾行半月神经节射频热凝术治疗过的患者术中观测三叉神经根部的变化,并对其手术方式及疗效进行分析.11例射频复发病例中,5例行盛觉根选择切断术,4例行微血管减压术+感觉根选择切断术,1例行单纯微血管减压术,1例行桥小脑角胆脂瘤全切除+感觉根选择性切断术.镜下解剖观察发现.三叉神经感觉根有周径变细的变化.再次开颅手术的在院有效率为100%.长期随访治愈率为80%.结果显示,射频治疗的无效和复发.与首次治疗时间、毁损的靶点及程度相关.半月节射频毁损术可改变三叉神经根的解剖结构,在选择切断时应予以注意.三叉神经微血管减压术对于射频治疗无效复发的病例也有良好的疗效.     

聚焦乳腺癌患者“心理痛苦”视角下的人文关怀模式

目的通过量化与质性研究,聚焦乳腺癌患者因心理痛苦产生根源及转归理论模型的构建及尝试建立人文关怀模式。方法对558例乳腺癌患者筛查出心理痛苦患者,通过参与式观察、深度访谈,撰写备忘录等方法进行归类综合,以聚焦图表的形式进行分类并整理分析。结果心理痛苦的核心编码为失去自信,乳腺癌心理痛苦信念行为的转变有自我认知的调整,转折事件中通过人文关怀中专业支持、关爱力量使乳腺癌患者感受到支持,可促进其自信心的恢复。结论通过重视个体化的人文关怀需求,关爱中心成立、多学科会诊、对症状进行管理、关注情感,帮助患者走出心理局限、利用网络平台跟踪服务等措施进行专业支持与人文关怀。重视乳腺癌患者心理痛苦体验,人文关爱与专业支持共同构建形成人文关怀模式。     

谈珠脑速算教学的几点体会

珠脑速算以它独特的启智功能和教育功能越来越受到人们的重视。这一学科在全国各地都蓬勃发展起来,珠脑速算以其特殊的教学规律和教学方法,开发儿童智力,促进文化素质提高,同时开发人体潜在功能。做到一科突出多科受益。在应试教育向素质教育转轨的今天,起着不可估量的作用。 九四年八月,省珠协黄冠斌老师在我区举办“全省珠脑速算师资培训班”,我做为一名旁听生,半日上班,半日听课,坚持学习了     

测绘工程质量的控制措施探讨

测绘工程作为各项土地事务和工程建设中重要的信息获取途径,其质量控制直接影响着土地使用的准确性。而测绘工程质量的控制并非简单的体系,随着工程测绘技术的不断更新和测绘系统的升级,测绘工程质量控制面临着全新的要求。该文将对有效的测试工程质量控制措施进行探讨,以提高测绘工程质量控制水平。     

小学数学学科课程建设探究

数学学科是重要的基础学科,北京市朝阳区实验小学是"马芯兰教学思想"的发源地,一直把数学学科的建设作为重要内容。关注每个学生的发展,让不同的学生都得到发展。为此,学校对学科课程进行重新的构建,结合学校的实际情况,形成学科课程构建的基本思路:基于学生需求的课堂内容选择;基于学生需求的学习资源选择;基于学生需求的作业选择。学校还分析课堂教学的特质,尝试构建小学数学的学科框架。     

试论素质教育中的人文关怀及审美教育

《中国教育改革和发展纲要》指出：“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科技迅速发展，世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。”“振兴民族的希望在教育”。此话不无危机感。国际竞争的压力，突显出原有教育体制、教育观念不合时宜的陈腐与偏置，惕警起改革的势在必行。“素质教育”这一术语作为对传统的“应试教育”的一种反动二被导人了教育改革发展的轨道。