浅析高职英语教学如何为专业和就业服务

为实现高职教育职业人才的培养目标,高职英语教学必须进行改革。笔者认为应从定位、教材、教师和考核四个方面努力,方能使高职英语教学更好地为专业和就业服务。     

氢化物发生-原子荧光光谱法在金属材料痕量元素分析中的最新进展

综述了2007年以来氢化物发生-原子荧光光谱法在金属材料中痕量元素分析方面的最新进展,重点介绍了氢化物发生-原子荧光光谱分析法在测量As、Sb、Bi、Sn、Pb、Se、Ge、Te、Hg 9种痕量元素中的应用,并展望了该分析技术在未来的发展趋势。     

阿北区块A井区构造特征及油气地质条件

环阿瓦提凹陷区(环阿区)的油气勘探一直没有重大突破,近年来随着钻探技术及认识程度的提高,对环阿区油气勘探前景,尤其是对潜在有利构造带进行重新评估显得十分迫切。基于前人研究成果,利用A井区已有钻探及新旧地震资料,通过开展系统的地层、构造解释与关键层位(第三系底、中上奥陶灰岩顶)构造图编制,揭示该井区中新生界为一完整的、轴向NW—SE的线状挤压背斜,古生界则为一个大型的冲断盐丘穹隆状背斜,古生界盐构造的解释与前期认识有较大差异。在此基础之上,通过分析其油气地质条件,得出该井区具有构造圈闭规模大、毗邻中上奥陶统闭塞海湾相烃源岩、裂缝性储层发育、盖层条件好、海西晚期(二叠纪末)形成古构造圈闭、印支—喜山期继承性隆起且处于油气运移和充注中心等较为有利的油气地质条件。其不利因素为埋藏较深(达6 400～7 500 m),且可能受到东北部大型火山侵入体的影响。     

一道最优化问题的解法赏析

1 例题及解答方法 例 已知铁路上A,B两站的距离是100,某地C到铁路的垂直距离为20,AC,BC之间为公路,且铁路货运与公路货运的费用之比为1:2.能在铁路上修建一个货站M,C、M之间为公路,使从B站经M站再到C站的运价最低吗?     

问题驱动启迪思维有效建构——圆的方程的教学案例及其感悟

1 问题提出 建构主义学习观认为,学习过程不是学习者被动地接受知识,而是对知识的主动探索、主动发现和主动建构的过程.教育家杜威曾说:"教学绝对不仅仅是一种简单地告诉,教学应该是一种过程的经历,一种体验,一种感悟."数学教学中,我们应立足于教材,着眼于学生的发展,把握核心内容,有效开展自主探究活动.     

继续高举科技创新旗帜努力把我省科技事业的发展提高到新水平--在2005年全省科技工作会议上的讲话

我们这次全省科技工作会议的主要任务是认真学习、领会和贯彻胡锦涛总书记关于科技工作的讲话精神，贯彻全国县市科技工作会议精神，按照省委省政府的要求，研究和部署我省2005年科技工作。下面，重点讲三个问题。     

求真务实 狠抓落实把全省科技工作提高到一个新水平——在全省科学技术工作

通过分析当前形势下科技工作的总体思路，对１９９８年的科技工作进行了回顾，并就１９９９年的工作重点提出了几点要求。     

依靠科技教育，打胜脱贫致富攻坚仗

文章论述了改变贫困地区的落后面貌，必须依靠科技和教育     

维药神香草超临界CO_2流体萃取物的抗炎、止咳、祛痰作用及其对哮喘大鼠气道炎症的影响

观察维药神香草超临界CO_2流体萃取物的抗炎、止咳、祛痰作用及哮喘大鼠肺组织病理学改变,测定支气管肺泡灌洗液(BALF)细胞总数、淋巴细胞(Ly)、嗜酸性粒细胞(Eos)、中性粒细胞(Neu)的百分比及肺组织和BALF中的转化生长因子-β1(TGF-β1)水平,探讨其抗炎、止咳、祛痰作用及其对哮喘大鼠气道炎症的影响,为维药神香草的开发利用奠定基础。通过小鼠右耳二甲苯致炎法、氨水喷雾致小鼠咳嗽法、小鼠气管酚红排泌法进行抗炎、止咳、祛痰实验。哮喘大鼠气道炎症的影响实验中,采用卵清白蛋白(OVA)致敏和激发法复制哮喘模型,进行药物干预,观察肺组织病理学改变,测定BALF中细胞总数、Ly、Eos、Neu的百分比;以酶联免疫吸附试验(ELISA)法检测肺组织及BALF中TGF-β1水平。结果显示,不同剂量给药组可明显抑制二甲苯致小鼠的耳廓肿(P0.05)、减少氨水喷雾致小鼠咳嗽次数(P0.05)、促进小鼠气管酚红排泌(P0.05),且均呈明显的剂量依赖关系;与模型组比较,各给药组大鼠BALF中细胞总数,Ly、Eos、Neu的百分比,TGF-β1水平及肺组织中的TGF-β1水平均明显下降,差异有统计学意义(P0.05);由此推测,维药神香草超临界CO_2流体萃取物具有显著的抗炎、止咳及祛痰作用,其可能通过抑制Ly、Eos、Neu等炎症细胞及细胞因子TGF-β1的分泌,减轻或改善哮喘的气道炎症。     

求解多变元最值问题的常用策略

近年来，含有多个变元的最值问题颇受人们的青睐，在各级各类试题中屡见不鲜．纵观８９年到９８年这十年来的高考试题，几乎每年都有这样的题型出现．由于这类问题变量繁多，相互之间的制约关系较难把握，导致许多同学面对此类问题时显得束手无策，在考试中频频失分，造成...