基于高校协同创新中心的高素质光学工程研究生培养模式探索与实践

基于协同创新中心的研究生培养模式符合国家创新发展战略的整体需求,与协同创新精神紧密吻合,为推动研究生培养模式与体制改革提供依据,同时适应了我国社会经济发展与科技进步对高层次复合型人才的迫切需求.协同创新背景下提高光学工程专业研究生培养质量,就是以协同为手段,充分利用协同创新的大平台,构建复合型人才培养的开放式机制,全面提升研究生的综合素质.     

La_7O_6(BO_3)(PO_4)_2∶Eu~(3+)/Tb~(3+)荧光材料的制备及其光致发光性能

采用优化的高温固相方法制备了稀土离子Eu~(3+)和Tb~(3+)掺杂的La_7O_6(BO_3)(PO_4)_2系荧光材料,并对其物相行为、晶体结构、光致发光性能和热稳定性进行了详细研究。结果表明,La_7O_6(BO_3)(PO_4)_2∶Eu~(3+)材料在紫外光激发下能够发射出红光,发射光谱中最强发射峰位于616 nm处,为5D0→7F2特征能级跃迁,Eu~(3+)的最优掺杂浓度为0.08,对应的CIE坐标为(0.610 2,0.382 3);La_7O_6(BO_3)(PO_4)_2∶Tb~(3+)材料在紫外光激发下能够发射出绿光,发射光谱中最强发射峰位于544 nm处,对应Tb~(3+)的5D4→7F5能级跃迁,Tb~(3+)离子的最优掺杂浓度为0.15,对应的CIE坐标为(0.317 7,0.535 2)。此外,对2种材料的变温光谱分析发现Eu~(3+)和Tb~(3+)掺杂的La_7O_6(BO_3)(PO_4)_2荧光材料均具有良好的热稳定性。     

流程协同技术在稿件流转系统中的应用

针对稿件流转及管理系统的实际需求,利用工作流技术、Web服务和SOA框架构建稿件流转系统中的协同工作方案,从而使系统具有更强的灵活性和可扩展性.     

关于高校新时期教学管理体制的思考

随着国家对高等教育的投入不断加大,使得高等教育逐渐向大众教育模式转变,与此同时,高校教学管理工作也随之越来越繁重;由此导致了大众教育正在面临着新的课题,这就要求高等院校的管理制度必须与时俱进、不断创新。本文分析了高校教学管理现状及存在的一些普遍问题,并提出了一些自己的思考。     

论正确处理环境与发展的关系

本文从中国经济发展的角度,阐述了中国现实的环境状况,并从经济发展的政策、模式和资金投放等方面分析了中国环境问题产的根源,最后提出了经济发展中解决环境保护问题的几点建议。     

高职高专英语课堂情景创设的探索实践

如何调动学生的学习积极性,使学生能够学以致用,体现高职教育＂实用为主,够用为度＂的教学原则,我们尝试从教学内容和教学方法改革入手,改变以往教师一支笔、一本书满堂灌的教学模式,以及近年来老师成为幻灯片播放员的课堂角色,将学生生活、工作中可能用到的内容,并把这些内容放置在交际的情景中由学生在＂做中学＂。     

氧钒离子（Ⅳ）及H2O2协同促进cAMP和cGMP水解的机理

在氧钡钒离子单独作用和氧钒离子与过氧化氢同时作用于环核苷酸时，用化学测磷法测定产生的PO4^3-以确定环核苷酸的两个磷酯键是否同时断裂，用HPLC结合ESR等谱学方法来判断是否有一个酯键断裂的不对称水解发生。发现氧钒离子单独存在时并不能使环核苷酸的磷酸酯键水解；而在氧钒离子和过氧化氢共存时可使环核苷酸的磷酸二酯键中一个酯键水解成核苷单磷酸，且cAMP和cGMP在水解速度及生成3′－或5′－AMP和GMP的比例也不相同。     

基于Ontology与Jena的研究综述

Ontology是共享概念模型明确的形式化的规范说明.它是实现语义Web的关键技术之一.Ontology的目标是捕获相关领域的知识,提供对该领域知识的共同理解,确定该领域内共同认可的词汇,并从不同层次的形式化模式上给出这些词汇（术语）和词汇之间相互关系的明确定义.文章首先对Ontology在语义Web中地位、Ontology的定义、相关理论、构建方法以及构建工具等方面加以系统阐述,然后介绍了构造语义Web应用程序Java框架的工具Jena.最后对目前基于Ontology与Jena的应用现状进行综述性介绍.     

阴极射线投影管中微腔荧光屏的研制

提出法布里-波罗微腔结构的荧光屏.该微腔荧光屏由前反射镜、薄膜荧光粉层、后反射镜三部分组成.前后反射镜是由多层介质膜构成的布喇格反射镜,作为腔体的薄膜荧光粉层发出的光通过微腔效应在需要的颜色波段得到增强并且发光集中在较小的角度范围内,从而分别提高了图像色纯度和屏幕亮度.采用Matlab进行了蓝色微腔荧光屏的模拟设计,在TXX550电子束镀膜机上进行了实际制作.测试结果表明,微腔荧光屏的发射光谱的半高宽仅24 nm,比相应的薄膜荧光屏窄化了3.4倍,发光强度增加了8倍.实验与模拟设计基本吻合.     

权重对模糊规则泛化能力的影响

在模糊产生式系统中,产生式规则的前件的所有子命题、知识库中所有的规则被假定具有相同的重要性,使得其知识表示能力有严重的缺陷.为了提高模糊产生式规则的知识表示能力和泛化能力,在模糊产生式规则中引入整体权、局部权、阈值等知识表示参数,视加权模糊规则中的权重、阈值等为可调的知识表示参数,研究了权重与加权模糊规则的泛化能力之间的关系.通过模拟实验,验证了通过调整、优化权重,能够提高产生式系统的泛化能力.