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71.
罗姆   《科技潮》2000,(5):88-88
不久前,泰姬陵看上去即将崩塌。泰姬陵建于1630~1652年,是莫卧儿帝国皇帝沙加罕为爱妃莫姆塔姿·玛哈尔建造的。年复一年,周围无数的小铸造厂、砖瓦窑、玻璃厂排放出大量含硫和其他有害物质的气体,阿格拉区乃至与之相邻的北方邦深受其害,泰姬陵首当其冲。除工业污染外,沙漠干风也不断侵蚀这座规模巨大的大理石古建筑;雨季到来,大雨倾盆,更使泰姬陵的景况雪上加霜。把大理石板固定在墙上的金属零件不断氧化、锈蚀,鸽子和蜜蜂在泰姬陵上筑巢,这些也加剧了泰姬陵的厄运。幸运的是负责古建筑保护工作的印度考古调查局与联合国教科文组织、罗恩一普朗  相似文献   
72.
罗姆   《科技潮》2000,(10):89-89
这是一个令人敬仰的地方。全世界所有的人,无论身份高低,无论是男还是女,无论属于哪个民族,讲哪种语言,也无论属于哪个阶级,都能到那里寻求知识。知识的海洋,知识的宝库——这就是图书馆。有的图书馆配备高科技管理系统,有的则破旧不堪;有的图书馆只供专业人士使用,而更多的图书馆则向一般公众开放;有的图书馆附属于高等学校,也有公共图书馆和私人图书馆。然而,无论是哪一种、哪一类,所有图书馆都不可缺少:规划任何与文化、信息、扫盲、教育、援助有关的项目,人们都得要到图书馆查阅资料。联合国教科文组织《公共图书馆宣言》指出,在“提供终生教育的基本条件方面”,图书馆发挥着关键作用。现在,如何充分获取并传播信息,以及如何保护自己的藏书,  相似文献   
73.
74.
以氧化石墨烯(GO)为原料,N-溴代丁二酰亚胺(NBS)为溴代试剂,硫代硫酸钠为还原剂,通过羧基化、溴化和还原三步法,采用自由基反应的方式制备了溴功能化还原氧化石墨烯(rGOBr).通过X射线衍射、扫描电子显微镜、红外光谱、拉曼光谱以及X射线光电子能谱等手段对rGOBr的结构、微观形貌和元素组成进行了表征.结果表明,溴元素以共价键的形式分布在石墨烯表面.本方法原料来源广泛、操作简单且条件温和,为石墨烯的溴功能化提供了一条新途径.  相似文献   
75.
基于Gupta 多体势采用遗传算法详细计算了金属团簇Cu13的几何结构,对所得到的大量低能(基态及低激发态)结构,利用密度泛函理论方法作进一步优化计算。结果表明:尽管遗传算法所得基于Gupta原子间多体势的基态结构(Ih高对称性的紧致结构)并不对应第一性原理计算结果(非紧致低对称性基态),但遗传算法给予的大量候选结构经密度泛函理论再次计算仍然可以高效地得到真实基态结构,体现出遗传算法在计算具有非紧致低对称性基态体系时的有效性。  相似文献   
76.
分析了高校教师教学质量评价体系存在的突出问题.针对所存在的突出问题,结合数学基础课程的教学特点,构建了高校数学基础课教师教学质量评价方法,并取得了良好的应用效果.  相似文献   
77.
论营销渠道的逆向模式   总被引:1,自引:0,他引:1  
营销渠道在企业市场运作中的重要性日益凸现,但传统的“由上而下”渠道模式并不利于渠道作用的发挥,由此本文提出渠道的逆向的“由下而上”模式,它以系统化的经销商甄选标准和过程化的控制为基础,有效地克服了传统渠道模式的缺点,显示了巨大的合理性。  相似文献   
78.
新的社会契约:人人终生受教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
罗姆   《科技潮》2000,(5):93-93
通过网上浏览,一个年轻人完全有可能学会怎样制造一枚小型原子弹,怎样策划谋杀;而且在学会之后,他还有可能动手去于。显然,许多青年学生有能力获取信息,却不完全了解自己的社会责任。以上的例子,是保加利亚哲学家、前总统杰里奥·查雷夫提出来的。学者们以“新的社会契约与人人终生受教育:向知识社会迈进”为题展开了讨论,杰里奥·查雷夫提出的例子,成了辩论的核心问题。计算机的普及,因特网的广泛使用,使得人们有可能无限制地获取信息。人们应当学会如何在信息的海洋中扬帆;而且如果想使社会不平不再扩大,人们就要尽可能获取知识。  相似文献   
79.
洛姆   《科技潮》1999,(9):107-108
巴勒斯坦人终于掌管了自己的教育事业:到2000年,巴勒斯坦各级学校将实行统一的课程安排——直到现在,巴勒斯坦学生要么学埃及课程,要么学约旦课程,看住在哪里,是住在加沙呢,还是住在西岸。比尔泽特大学政治学教授阿布·鲁格特指出:"这种情况使巴勒斯坦民族认同和民族统一成了问题。比如说,住在加沙的巴勒斯坦儿童被告知,他们的首都在开罗,而西岸的学校则对巴勒斯坦儿童说,安曼是巴勒斯坦首都。"联合国教科文组织负责阿拉伯国家教育项目的卡乌拉·西酣进一步指出:"这样做,使得巴勒斯坦儿童对自己的国家和文化一无所知。现在到时  相似文献   
80.
伊犁哈萨克自治州现代远程教育的发展有着自身的优势和不足,针对伊犁哈萨克自治州基础教育中现代远程教育的现状,提出发展思路,既有利于推进伊犁州基础教育的发展,也有利于伊犁州现代远程教育工程的发展.  相似文献   
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