核电发展与环境保护

以相同装机容量的核电和煤电对环境产生的影响进行比较,充分说明了核电是较清洁的能源,是未来可开发和利用能源的主要方向。文中还简述了开发新能源的途径和核电发展的前景。     

甘蓝开花规律的观察

对甘薯的开花规律作了观察。结果表明，一个植株的花序有３０￣７５个，开花顺序和先后，在一个植株上，花是从下而上开放的；在一个花序上，花由内向外开放，它的开花情况符合两种模式图，从每一个植株纵向开花来看，花是从下而上呈螺旋形开放。     

成都市高校校园栽培植物区系组成及特征分析

在对四川大学等10所高校18个校区的校园栽培植物进行系统调查的基础上,对其科、属的分布区类型进行了统计分析,结果表明:1成都市高校校园栽培植物物种多样性较高,共有植物244种,187属,91科;2优势科、属不明显;3分布区类型多样,地理成分也较为复杂;4区系成分中,以热带成分为主,温带成分丰富,呈现一定的过渡性;5特有、珍稀濒危及保护植物种类较多,展现了成都市高校校园文化的环境保护特色.     

过失速机动变指数趋近律UAS-SMC设计

针对常规指数趋近律单向辅助面滑模控制中存在的抖振问题, 提出了一种基于变指数趋近律的单向辅助面滑模控制方法。针对系统控制量变化时飞机模型发生跳变的问题, 进行T-S 模糊建模, 以保证非线性系统在控制区间上的平滑性; 在对UAS-SMC(Unidirectional Auxiliary Surfaces-Sliding Mode Control)方法进行分析的基础
上, 给出了一种变指数的趋近律; 结合飞机模型和变指数趋近律, 设计了基于变指数单向辅助面滑模控制器。仿真实验结果表明, 该控制策略能保证趋近过程快速性的同时在接近滑模面时能有效减少系统的抖振。     

蜂蜜中果糖和葡萄糖近红外检测的差异性分析及优化研究

采集了来自全国20种单植物源和其它多植物源的101份的蜂蜜样品,分别运用傅立叶型近红外光谱仪采用光纤透反射(800～2500nm,2mm光程)和透射(800～1370nm,20mm光程)采集方式获得近红外光谱,来预测蜂蜜中结构和含量都很相近的果糖和葡萄糖含量。结果发现,两种测量方式下果糖、葡萄糖的预测准确度存在着较大的差异。为了分析这种差异产生的原因,采用支持向量机分析其非线性信息,采用遗传算法分析其特征波长,结果表明:这种差异主要来自两种糖分特征波长分布不同所导致。通过对两种糖分的检测方案进行优化,得出在利用近红外光谱技术检测蜂蜜中葡萄糖成分含量时应尽量采集短波区、长光程的光谱,或者对全谱区、短光程的光谱,进行特征波长的提取,避开水分的干扰,从而提高其预测精度;而对于果糖,则应尽量采集全谱区、短光程的光谱;采用常用线性定量建模方法PLSR就可以得到很好的预测模型,非线性的支持向量机模型未能明显提升模型性能。     

不同产地几种中药材中重金属含量测定及砷的形态分析

通过对不同产地几种中药材中砷、铅、镉、铜以及无机砷、三价砷含量的分析测定,得出样品中砷、铅、镉、铜以及无机砷、无机三价砷的测定RSD〈3%,加标回收率在91.32%—109.7%之间。11个样品的总砷含量在0.047—1.681μg/g之间,均低于2μg/g;无机砷含量为0.023—1.294μg/g;无机三价砷含量为0.019—0.918μg/g;铅含量两份样品未检出,其余样品为0.007—0.786μg/g,均低于5μg/g;镉的测定,两份样品未检出,其余样品含量为0.007—2.129μg/g,其中两份样品大于0.3μg/g;铜含量为4.441—14.07μg/g,均低于20μg/g。研究发现同种药材不同产地的重金属含量差异较大,部分产地金银花中镉含量超标严重,无机砷和三价砷含量相对较高,需引起重视。     

透视在职考研现象

进入6月以来,各大院校、科研机构的在职研究生课程进修班招生报名工作又活跃起来,各种各样的招生广告不时见著报端。有关方面的统计资料显示,近几年在职考研的人数呈直线上升的趋势:2000年考生中在职人员约22.6万人,比上年净增加4.1万人,占报名总数57.7％。而济南市在职考研报名情况统计出的数字表明,2001年报名人数比去年又增长13个百分点,全市共报名5948人,比2000年增长682人,增幅为12.9％,其中在职人员以及其他情况有2031人,占到报名总人数的34％。同时,新山东大学共接受济南地区考生报名4104名。其中在职人员及其他情况为2472人。竟占到报名人数的59.7％。主要原因是在山大研究生招生中,部分专业如MBA、法律硕士只接受在职人员报名。考研的“火”在国际互联网上亦有所体现,除去各种关于考研的专门网站不提,只在最著名的搜索引擎“搜狐”上键入“在职考研”几个字,然后搜索,0.01秒之内,竟找到471个网站！难怪有的人惊呼:在职考研快赶上赶大集了——     

论如何引导技校学生进行自我教育

在当今经济快速发展的形势下，技校学生的自我教育尤其重要。引导学生进行自我教育成为教师的一项重要工作。要开展这项工作，教师应致力于更新观念，培养学生的判断选择能力，同时通过交往和活动去培养学生的自我教育能力。