VFP和SQL SERVER如何进行动态连接

VFP是从微软VisualStudio里独立出来了,用于开发一些中小型的管理系统,但是它的数据管理功能不是很强,比如加锁解锁等都需要程序来操作,所以很多人用专业关系数据库管理软件SQLSERVER对VFP的数据库进行管理。两种不同的软件联合进行项目开发,就涉及到了如何进行连接的问题,本文给出了一种进行动态连接的方式,希望对大家的学习和工作有一些帮助。     

污染源在线监测监控系统社会化运营方案

污染源在线监测监控系统社会市场化运营,就是委托有运营资质的专业技术服务运营公司(以下简称运营公司)进行科学管理,实现在线监测监控设备运行维护的集约化、规模化和专业化。     

煤炭地下气化高新技术产业化的战略思考

早在１９７９年 ,联合国“世界煤炭远景会议”上就明确指出 :“发展煤炭地下气化是世界煤炭开采的研究方向之一 ,是从根本上解决传统采煤方法存在的一系列技术和环境问题的重要途径。”１９９２年由国家科委制定的我国科学技术中长期发展纲要的白皮书中 ,明确提出了到２０２０年的战略目标和关键技术之一 ,是要完成地下气化研究试验和建立商业性煤炭地下气化站。国家“八五”重点科技攻关项目———徐州新河二号井煤炭地下气化半工业性试验 ,于１９９４年圆满完成预定试验目标 ,并通过了国家级技术鉴定 ,各项试验指标均达到国际先进水平。１…     

气体绝缘系统电极表面覆膜时金属导电微粒带电原因分析

在施加直流或交流电压的表面覆涂绝缘介质的楔形电极结构条件下，讨论了SF6中自由金属导电微粒在电场梯度力存在时的运动特性．通过实验测得的自由导电微粒运动起始时的电压，计算得到微粒所带电荷量，该结果与采用法拉第筒测得的结果吻合，即当电极表面覆以100μm厚的聚对苯二甲酸乙二醇酯(PET)薄膜时，微粒带电量约为未覆膜时的30％～60％．通过对微粒与介质间局部放电导致发光现象的实验观测研究，表明表面覆涂绝缘介质的非平行平板电极间自由金属导电微粒的带电机理在直流电压下为电导电流或薄膜表面极化带电，交流电压下为微粒与介质间的微放电．     

碳化塔冷却水箱腐蚀机理分析及防止措施

通过对碳酸氢铵生产中的重要设备—碳化塔内冷却水箱损坏的原因和腐蚀机理进行分析,指出塔内冷却水箱的损坏,主要是由于ＮＨ４ＨＣＯ３结晶的腐蚀、振动机械力剪切及电化学腐蚀引起．结合对碳化塔结构的改造设计,研究探讨了冷却水箱发生电化学腐蚀的机理及防止腐蚀破坏的有效方法     

水文地质模型的研究

本论文根据水文地质概念模型，建立了蔚县矿区岩溶地下水渗透运动的数学模型。考虑到环境水文地质问题，进而建立了矿区水资源系统的管理模型。用最优单纯彤法和改进单纯形法对数学模型和管理模型进行了识别和求解，并证明了优化模型的正确性和可靠性，收到了较好的效果。     

非晶氧化锆水合物红外研究

用红外吸收光谱（IR）结合X射线衍射（XRD）、差热（DTA）和热失重分析（TG）详细研究了氧化锆前驱物（溶胶凝胶法制得的非晶态氧化锆水合物）的结构。实验结果表明在非晶态氧化锆水合物中有三种不同的近程结构。它表现为不同条件下制得的非晶氧化锆水合物的红外吸收谱在1700～1200cm-1水和羟基的弯曲振动吸收区出现1633、1551、1400和1340cm-1四个不同的羟基吸收峰。这表明样品中有三种不同近邻结构的羟基。根据实验结果我们提出了相应的非晶氧化锆水合物的近邻结构模型。造成这种结构差异的原因是制备过程中溶胶-凝胶反应的羟基浓度的不同。非晶态氧化锆水合物晶化后生成具有不同晶体结构的纳米氧化锆的主要原因是由于它们的不同近邻结构。     

圆弧齿圆柱蜗杆传动强度计算方法的研究

本文给出了圆弧齿圆柱蜗杆传动强度设计及强度校核计算公式。考虑到油温升对承载能力的影响,在公式中确定了相应的计算载荷系数。用此公式设计出来的圆弧齿圆柱蜗杆传动机构,无需再进行热平衡计算。     

煤炭地下气化“三带”特征及影响变量的研究

阐述了煤炭地下气化的原理,根据气化煤层的温度、主要化学反应及煤气成份的不同,将气化过程沿气通道划分为3个带,即氧化带、还原带和干馏干燥带。分析了“三带”的物理化学特征,并讨论了主要变量－－温度、水涌入速率、鼓风的量与质、煤层厚度、操作压力以及气化通道的长度和断面对煤气质量的影响及各变量之间的相互关系。为进一步探讨煤炭地下气化过程和影响因素、预测产品煤气的组成、选择最佳控制参数以及确定适宜的气化工艺,提供了必要的依据。     

新工科背景下水力学课程赋能教学探讨以蚌埠学院为例

赋能教学即通过多种教学手段,使学生在课程学习过程中积极主动地不断赋予自己新的能力,满足不断变化的行业及实践教学、深入发掘课程思政元素、鼓励学生参加学科竞赛等实施水力学课程赋能教学的尝试与实践,探索水力学课程教需求与职业要求。以新工科为背景,针对水力学课程特点及教学现状,结合多年教学实践,通过丰富课程教学方法、优化实验学新模式