在窒息新生儿中开展行为神经评分的临床意义

新生儿窒息是围产期常见的疾病,也是造成小儿担神运动发育异常的主要原因之一。随着围产医学的不断发展,对窒息新生儿的神经行为及智能发育有过许多报导,此类婴儿常伴有许多合并症,出现行为异常及智能低下。对此,我们于1998年5月以前,对我院在1994年月一IN7年5月出生的窒息新生儿中对其中95例进行了行为评分及智能随访。新生儿行为评分是1984年由鲍秀兰教授所创立的。采用B。lion方法与法国的AllllelTison方法结合,创立了中国20项新生儿行为神经测定评分法（Ner）llatalBehavioralNedscalAssessment简称NBNA法）,检查方法包括…     

试论培养学生的观察力

本文论述了教师学生培养或提高观察能力应具备的素质及教师在教学中培养学生观察能力的一些方法     

强化素质教育观念加强教学能力培养

数学教法课教学如何突出师范性是个需要认真探索的问题,只要坚持理论联系实际的原则,正确处理教与学、讲与练、知与能的关系,加强实践教学,教法课的教学质量就会不断提高。(1)把小学数学教材教法与转变观念联系起来,帮助师范生逐步树立素质教育的新观念.(2)把小学数学教材教法与小学数学教材分析联系起来,培养学生创造性思维.(3)把小学数学教材教法与小学实际教学联系起来,培养师范生的职业意识和创新能力     

锦州商业型健身俱乐部管理及发展对策研究

采用问卷调查和实地调查相结合的方法,对锦州市部分商业型健身俱乐部的现状和经营管理状况进行调查与分析,指出存在的问题并提出发展对策,为俱乐部的良性发展提供参考依据.     

城市色彩规划设计诌议

色彩是建筑的语言,城市色彩又是城市环境的一部分,也是城市景观和城市形象的综合体现,是城市规划的一个重要方面。     

论师范生教育教学素养和能力的培养

师范生的教育教学素养和能力的培养是师范教育中一个十分重要的问题。只有集腋成裘、积蛙步以至千里,才能达到学生素养和能力的提高。①师范生应具备的教育教学素养包括：个人品质;身正为范;厚学载物;心官则思;技巧寓成;科学占位。②师范生应具备的教育教学能力包括：逻辑思维能力;语言表达能力;肢体助绎能力;文字表现能力;空间想象和创新能力等等。     

黑河43号大豆品种大面积推广分析

黑河43号为高产优质抗病广适应性品种,具有独立知识产权,获植物新品种保护权。适合黑龙江省第四积温带种植,亦是黑龙江南部、内蒙古、辽宁、吉林等地迟播救灾的理想品种,达到了国内领先、国外同类研究的水平。其配套技术由单项转变为组装集成综合生产技术体系,科技含量高;转化方式以品种为核心,基地为依托,企业为龙头,科研、推广、农户和企业共同完成的链式转化模式,创新性强,推广至今速成为黑龙江第四积温带种植面积最大的品种,受到农民的一致好评。     

跆拳道教程——摆踢

摆踢技术,在跆拳道比赛中并不常见,但它是练习小腿折叠的—种好办法,同时也不乏为一种防守反击的好"办法"。     

便携机器人轻量化设计与仿真

针对实验室33 kg便携机器人为研究对象,对它进行25 kg为目标轻量化设计。对已有履带轮受力情况,将各履带轮的材料厚度作为设计变量对其三维模型进行结构优化,获取轻量化的结构,基于多体动力学软件Recurdyn对平地直线行驶、斜坡、斜坡转弯三种典型工况下分别进行仿真,并将仿真结果运用ANSYS进行静力学有限元分析,对零部件以应力和变形为限定条件。结果通过多次迭代设计对比优化前后机器人整体质量减轻的情况下满足运行特性要求。表明了该轻量化设计方案是可行的,新结构相对于原始结构更优。     

茎基部营养液浸施对白芦笋保鲜效果的影响

根据白芦笋营养特性,采用自制营养液(1/2倍、1倍和2倍)对白芦笋茎基部进行浸施处理;以蒸馏水处理为对照,对15±0.5℃贮藏环境下白芦笋的保鲜效果进行了研究.结果表明:白芦笋茎基部浸施2倍营养液可有效控制白芦笋色度、减少失重率、延缓抗坏血酸含量下降、提高苯丙氨酸解氨酶(PAL)活性水平,但促进了纤维素及木质素含量上升;1/2倍营养液处理虽在控制色度方面不如2倍营养液,但对白芦笋贮藏品质的保持起到积极作用,并有效抑制木质素及纤维素含量的上升.研究结果说明,只要适宜地控制营养液浓度,营养液茎基部浸施处理可作为白芦笋的保鲜新途径,本实验条件下,以1倍营养液的综合保鲜效果较好.