冲击式机组微机调速器的设计与应用

介绍了冲击式水轮机微机调速器的微机调节器、机械液压系统及结构的设计,提出设计要点并列出详细的参数指标等要求。     

线性不可逆过程的协同效应分析

利用矩阵理论对线性不可逆过程的协同效应进行了分析.与向量空间相类比,定义了热力学流空间中的内积以及协同系数.协同系数的大小反映了两个不可逆过程间的协同程度.由唯象系数矩阵引出了协同矩阵与协同系数矩阵.对于导热不可逆过程,协同矩阵所对应的二次型是耗散函数.对于孤立体系,证明了协同矩阵所对应的二次型对时间的导数为负值,它可以作为体系的一个李雅普诺夫函数.     

基于学生视角的新疆旅游本科教育问题探析——以新疆财经大学为例

当前,旅游教育与旅游业之间日益凸显的人才供需矛盾,在一定程度上制约了新疆旅游业发展的进程。以新疆财经大学为例,通过问卷调查,从旅游课程设置、人才培养目标及就业、学生素质培养、实践与实习等四方面探讨新疆旅游本科教育中存在的问题与不足,从学院教育模式以及其他主客观因素方面探寻问题产生的根源,提出优化新疆旅游教育结构和体系的对策与建议,以期促进新疆旅游本科教育的可持续发展。     

发动机被动液阻悬置动态特性比较研究

采用集总参数法和键合图法建立了惯性通道式、解耦盘惯性通道式以及节流盘解耦盘惯性通道式三种液阻悬置的动力学模型,建立了状态空间方程,获得了液阻悬置低频和高频的动态特性,对比分析认为惯性通道解耦盘式液阻悬置和节流盘解耦盘惯性通道式液阻悬置具有良好的频变幅变特性,而节流盘惯性通道解耦盘式液阻悬置拓宽了被动液阻悬置高频的使用频率,改善了惯性通道式和惯性通道解耦盘式被动液阻悬置高频的动态特性.     

师范院校数学专业概率统计课程的教学探索

针对师范院校数学专业概率统计课程教学的一般教学环节,进行详细的教学设计,将教授者与授课对象以及教学内容、教学方法、教学手段、实践教学有机结合,探讨和建立适合师范院校概率统计课程教学的教学模式.     

“心理投射”影响家庭和睦

所谓:“心理投射”,是指人们在此时此地因主观原因受到挫折后,在彼时彼地将内心弊闷和焦躁投射到其他无关的人或物上的现象。这种情况在家庭时常发生。这种不良情绪的转嫁,既对自身不利,也破坏了家庭团结和睦的气氛。“心理投射”所引起的危害大致有以下几种:     

声光晶体TeO2的生长及缺陷研究

本文研究了直接ＴeO２晶体中的主要晶体缺陷形成机理,讨论分析了Ｔ eO2单晶生长的工艺参数对晶体缺陷的影响,结果表明：晶体裂缝的主要与温度梯度有关,温度梯度大于２０－２５℃/cm及出现界面翻转时,易造成晶全的开裂,位错密度增加,晶体中的包裹体主要为气态包裹全,它的形成主要与籽晶的转速和晶体的提拉速率有关,转速１５－１８r/min,拉速０.55mm/h,固液界面微凹,可以减少晶体中的气态包裹体,晶体台阶由晶体生长过程中温度和生长速度的引起伏引起,当台阶间距较宽时,易形成包裹体。     

MATLAB在中国人口统计上的应用

以MATLAB软件为工具，分析中国人口增长率，同时用多项式拟合方法预测中国未来15年的人口状况，为相关问题提供依据。     

突发事件应急管理知识元模型构建研究

知识元模型能够为突发事件应急管理中不同学科、不同结构的信息、知识和模型组织和管理提供统一表示描述方式.首先对突发公共事件进行层次分析,按系统论观点,对突发公共事件应急管理分为客观事物(承灾载体)系统、突发公共事件系统、应急管理活动系统三个系统,然后基于基础知识元模型从知识层面对客观事物(承灾载体)、突发公共事件、应急管理活动抽象表示,建立突发公共事件领域客观事物(承灾载体)系统、突发公共事件系统、应急管理活动系统相对应的知识元模型,并抽取出知识元之间的相互关系.并以煤矿事故应急管理为例进行验证,结果表明所建立的知识元模型及关系正确、合理.     

链条断裂原因分析

寿命期内的链条在某系统中工作一段时间后发生断裂故障.通过对断裂零件(链条销轴)断口处进行宏观和微观观察、金相组织检查、表面质量检查、材质检验以及润滑脂检测等工作,确定了链条断裂的性质和原因.分析结果表明,链条的断裂故障为销轴的疲劳断裂,断裂的主要原因是由于销轴表面存在凹坑和划痕等原始材料缺陷,加之链板(链条中的一个受力零件)受力不均和链条加工质量不稳定等因素,最终综合导致链条断裂.