鲁奇甲醇合成塔催化床二维数学模型的正交配置解

以CO加氢和CO_2加氢合成甲醇平行反应为独立反应,甲醇和CO_2为关键组分,建立了鲁奇副产蒸汽管壳型甲醇合成塔催化床的二维数学模型,用二维正交配置法求得催化床内各组分浓度和床层温度随轴向和径向分布。比较了二维正交配置法及差分解法求解结果和所化机时,并讨论了配置点数对计算结果和所化机时的影响。模拟计算表明,配置点数取4的二维正交配置法是较为理想的求解方法。     

C_(301)催化剂常压甲醇分解反应效率因子的研究

在内循环无梯度反应器中测定了常压下φ5×5mm园柱状颗粒C_(301)催化剂的宏观速率(只计入内扩散影响),以常压甲醇分解反应本征动力学为基础,获得了十六种条件下效率因子的实测值为0.114至0.259。用稳态法测定了C_(301)催化剂的曲节因子。以甲醇分解为主反应,建立关键组分甲醇在颗粒内同时进行扩散与反应的微分方程,提出催化剂效率因子的近似解。在相同反应条件下,近似解与实测值的相对误差为-0.09至0.278。效率因子近似解法可用于工业反应器的模拟、设计及优化。     

强化编题 激活思维——行程问题学法探究及启迪

例题:一同学在做作业时,不慎将墨水瓶打翻,使一道作业题只看到如下字样:“甲、乙两地相距40千米,摩托车的速度为45千米/时,运货汽车的速度为35千米/时,——?”(横线部分表示被墨水覆盖的若干文字)请你将这道题补充完整,并列方程解答.     

民族数学教育的性质、特点与《民族数学教育学》的建立

本文从民族数学教育的民族性、区域性、以及培养目的、培养对象、教学用语的特殊性等特点出发，就如何建立民族数学教育自身的理论体系──《民族数学教育学》提出若干急需研究解决的问题。     

数学能力培养的系统探究

数学能力培养仍将是数学教育的重要理论和实践课题之一。本文把数学能力的培养作为一个系统工程，分别阐述数学能力培养的心理原则，一般规律和特殊规律。     

瑞典的地震观测所

瑞典有两个著名的地震和地下核爆炸观测机构,即乌普萨拉地震研究所和哈格福尔斯观测所。它们经常及时而准确地宣布苏美地下核试验的地点、当量和震级。乌鲁萨拉地震研究所是一个地震观测,研究和教学相结合的机构。它人员不多,目前包括它的外地观测员在内只有十三人。占地不大,经费有限,一九七八年只有二十万美元。仪器并不是世界上最先进的,一台维尔特式水平向地震仪已使用七十五年。但是,它的观测工作却是准确及时的,观测结果为世界各国所广泛采用。原因何在呢?除了瑞典良好的基岩(花岗岩、斑岩)和比