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41.
采用 CO_2激光和 He-Ne 激光辐射洋葱两个品种的湿种子,采用随机区组设计,重复3次,利用生物统计学和生理生化的方法,从个体及生化水平上考查激光诱变洋葱 L_1代须根的生物学效应,结果表明:在须根长、须根数、须根重、须根活力等方面,表现为不同处理引起的生物学效应差异,激光种类不同,须根长的变异达到5%的显著差异,激光剂量不同引起须根数变异达5%的显著水平,激光辐射对洋葱根系活力表现刺激效应,可作为激光诱变洋葱育种参考。 相似文献
42.
43.
主要论述了用单片机实现交流信号参数测量的硬件装置和软件流程.硬件主要以8031单片机为核心构成一个最简系统,软件简短有效.实践结果表明,它对仪器的智能化、小型化十分有效. 相似文献
44.
从俄汉词的语用信息特征在词法、句法及俄汉词的语用信息和语义信息交叉三方面入手,分析对比俄汉词中的语用信息。依据说话人对某种事物或现象所表示的评价态度,即从说话人对说话对象的态度、说话人对客观事实的态度、说话人对所说内容的态度三个方面分析俄汉词的语用信息的异同,揭示了词语中所含有的反映本民族文化、历史背景和生活习惯的信息。 相似文献
45.
46.
在高等教育体制改革的新形势下,我们应以人为本,抓“两堂”,促“三化”,用新思维、新模式创造良好的育人环境,走出一条高校校园文化建设的新路子。 相似文献
47.
为了诊断超高速碰撞产生的电磁辐射,建立了超高速碰撞产生电磁辐射的实验和微波诊断系统。利用建立的微波诊断系统,进行了碰撞速度分别为4.60和4.66 km/s条件下超高速碰撞LY12铝靶产生电磁辐射的微波诊断,分析了实验中产生电磁辐射与靶板厚度及裂纹数的关系。实验结果表明:在实验条件相近的情况下,靶板厚度越小,产生的微波辐射强度越大 ;微波辐射功率正比于碰撞产生的微裂纹数。同时揭示了热激发产生电子和裂纹的存在为超高速碰撞产生电磁辐射的物理机制。 相似文献
48.
课堂教学中的文化比较与文化渗透 总被引:2,自引:0,他引:2
以非母语与人进行交流时,人们总会遇到理解方面的障碍,往往是因为不同的文化背景、社会习惯、生活观念、历史渊源等造成的。因此,语言教学过程中,教师应当注意不同文化的比较,并且采取多种形式和手段在两种文化之间建立起桥梁,进行文化渗透,来提高学生的语言运用能力。 相似文献
49.
详细论述了利用单片机自动测试局部供电系统功率因数的硬件装置和软件流程。该装置可根据测得的功率因数自动补偿电容,始终保持功率因数在0.95左右,达到最佳补偿效果。 相似文献
50.
龙岩学院作为闽西革命老区唯一一所地方本科院校,是龙岩市人才高地,为龙岩市产业兴旺、科技进步、文化传承、实现人才强市战略目标提供重要人才支持。当前龙岩学院人才发展存在缺乏统筹规划、人才吸引力弱与聚合力不足、人才转化能力弱与人才断层、当地大学毕业生供需失衡与服务地方意愿弱等问题,亟需基于“知、举、用、待、育”的人才工作理念,锚定育才“靶向标”,握准选才“定盘星”,建好引才“资源库”,打造留才“蓄水池”,打出政策“组合拳”,涵养人才“好生态”,树牢人才“风向标”,释放人才“新动能”,以期更好实现地方本科院校人才工作高质量发展,为闽西革命老区高质量发展示范区建设提供人才支撑。 相似文献