共享存储器技术在数据采集系统中的应用

介绍了一种应用多处理器共享存储器技术的数据采集系统,分别阐述了数据采集、显示两大功能模块及其软、硬件的设计,它们的实现将使得系统结构更加优化,功能更加强大。     

含氮试剂对p-DCC/AlCl_3引发异丁烯正离子聚合的影响

以对-二枯基氯(DCC)/AlCl3体系引发异丁烯在二氯甲烷(CH2Cl2)正己烷(Hex)(40/60,V/V)混合溶剂中进行正离子聚合,探讨了DCC用量、含氮试剂2,6-二叔丁基吡啶(DtBP)和三苯胺(TPA)对异丁烯正离子聚合转化率、产物分子量及其分布的影响.结果表明,DCC和体系中微量水均可与AlCl3产生竞争络合,形成两种活性中心并引起相继的竞争引发,聚合产物的GPC谱图呈双峰分布,分子量分布宽;增加DCC用量有利于DCC与AlCl3的络合,致使链增长反应主要通过DCC与AlCl3络合形成的活性中心引发,但聚合产物分子量相对较低,分子量分布较宽;使用DtBP,可有效地抑制微量水引发及活性链向单体的转移反应,使分子量分布明显变窄,基本实现DCC的控制引发;采用DtBP与TPA共同调节聚合反应,可使聚合产物分子量分布变窄的同时,进一步提高分子量,从而得到相对较高分子量(Mw=103200)和单峰分子量分布(Mw/Mn=2.09)的聚异丁烯产物.     

论素质教育与馆藏建设

1藏书建设的目的和意义 高校图书馆的藏书和其它类型图书馆的藏书一样,都是为了满足广大读者对资料和情报的需求而由图书馆方面有目的、有计划、有组织地采集来的。藏书是图书馆赖以存在的物质基础,是图书馆开展其它各项工作的基本条件。 藏书建设是弄清图书馆所服务的人群的情报需求,制定规划,收集文献,保持藏书的活动,及用户使用信息资源的过程。它的基本活动是为图书馆选择适当的资料,对各种主题和形式的资源预算进     

渗透型"双体系教学"模式探讨

学科本位的课程体系已不适应当前市场发展的需要,而专业设置的改革、培养目标与培养模式的更新,最终都要落实在教学内容和教学体系的改革上。本文介绍了焦作大学生化与环境工程系在原有的教学体系上建立理论和实践平行且相互渗透的"双体系教学"模式。     

HTTP重定向在网关认证中的应用

网关认证主要用于认证从本地网络访问外部网络的用户,这要求所有的网络访问请求必须穿过网关系统.为了改善网关认证过程的友好性,在网关系统中增加了特别针对HTTP访问请求的重定向模块--ReHTTP,使得未经认证的用户在访问Web页面的时候能够自动转向到网关认证页面. ReHTTP重定向功能采用了模拟TCP连接建立和加速TCP校验和算法,并通过硬件中断的底层方式实现,其性能要比基于操作系统协议栈的实现方式提高至少1个数量级.     

海岛地形下风暴潮单站统计预报方法研究:以舟山市为例

基于舟山市代表验潮站定海、岱山、嵊山3站逐时潮位资料和1982—2011年CMA-STI西北太平洋热带气旋最佳路径数据集,发现引起舟山台风风暴增水较为严重且频次最高的为浙南登陆型和近海北上或转出型两类台风路径;分析了这两类路径的台风特征(如强度、移速、距离等)和潮时与舟山市风暴增水强度和类型之间的相关关系.针对不同的路径类型选取影响风暴增水预报的主控因子,基于多元非线性回归方法,构建了舟山市风暴潮单站统计预报模型.根据台风预测特征信息可以预报出舟山的风暴增水幅度,经0509号"麦莎"、1109号"梅花"、1214号"天秤"的实际预报检验效果良好.     

浅析高职建筑工程管理专业建设的改革与实践

高职建筑工程管理专业担负起向建筑生产一线输送懂技术、懂管理、懂经济、懂管理的高端技术应用型、技能型、复合型专门人才的任务.为了适应新形势下的培养目标,本方结合本校实际情况与教学实践,对本专业培养目标、教育教学改革、实践教学体系等方面提出了改革的内容、方向、措施.     

同位网格有限体积法在变密度浆液流场计算中的应用

为研究自膨胀浆液的扩散机理,基于现代计算流体动力学理论,建立了一种变密度浆液二维流场计算方法.该方法采用结构化同位网格剖分计算区域,利用有限体积法离散浆液流动控制方程,借助动量插值技术构建压力修正方程;采用压力耦合方程组的半隐式算法(SIMPLE)迭代求解动量离散方程和压力、速度修正方程.通过变密度浆液在二维矩形狭槽中自由膨胀算例对该算法进行检验.结果表明,该方法求解正确,并具有较高的计算精度,为建立膨胀性高聚物注浆材料在二维裂隙中流动扩散仿真分析方法奠定了基础.     

纳米光子学结构对GaInAsSb p-n结红外光电性能的调控

GaInAsSb在红外光电领域具有重要应用价值,但是窄带隙材料较高的本征载流子浓度和俄歇复合系数使其室温暗电流密度较高,需要进行制冷才能获得满足应用要求的光电性能.本文利用表面宽带隙半导体纳米柱阵列和背面高反射率金属对GaInAsSb p-n结有源区进行双面光调控,将光限制在较薄的有源区进行吸收,从而提升光电转换量子效...     

基于实际问题解决的深度教学*——以“酸、碱、盐复习”为例

基于深度学习理念,对酸、碱、盐复习进行了设计。以灭火器原理探究为主线,以实验探究活动为主导,引导学生应用所学知识鉴别盐酸和硫酸,并运用阅读、分析信息的能力及对知识的迁移能力鉴别碳酸钠和碳酸氢钠,以达到培养学生高阶思维的目的。