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791.
MM教育方式与数学创新教育 总被引:2,自引:0,他引:2
1 什么是“MM教育式” ?———从一节课谈起1 1 一节课正在进行 ,课题是“平方差公式” :上课伊始 ,老师不点题 ,不讲授 ,只给同学每人发一个 1 6开的纸片 ,上面印着十道题 :计算 :(1 2x) (1 - 2x) =(3m 2n) (3m - 2n) =(a-b) (a b) =(- 12 x 2y) (- 12 x- 2y) =(2t u) (-u 2t) =(2x 4y) (x- 2y) =(a-b) (a b) (a2 b2 ) =1 0 0 2× 998=85× 1 1 5=992 - 1 = 老师说 :举行个小小数学竞赛 ,看谁又快又准 (不得超过一刻钟 ) .如所料 ,不到十分钟 ,就有五、六个学生举手示意 :已完成 .可是 ,1 5分钟… 相似文献
792.
793.
以离子色谱技术分离了维生素C、SO3^2-和S2O3^2-,并在该方法中首次采用了铈(Ⅳ)柱后反应和铈(Ⅲ)荧光检测;另给出了使用该方法的最佳实验条件。 相似文献
794.
青少年足球运动员运动倾向性不同因果模型的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
借鉴Scanlan的运动倾向性因果模型及其调查问卷来分析我国青少年足球运动员运动倾向性的影响因素。对北京市252名青少年足球运动员施测结果的分析表明:运动倾向性五因素模型比较符合北京青少年足球运动员,其中运动乐趣、个投入、参与 机会是主要影响因素,社会约束几乎无作用。 相似文献
795.
796.
基于近红外图像的温室环境下黄瓜果实信息获取 总被引:1,自引:0,他引:1
为实现温室环境机器人采摘作业中果实的品质判别和空间定位,研究了基于近红外图像的黄瓜果实识别及特征获取方法。分析比较黄瓜果实、茎、叶在各光谱波段的分光反射特性,确定采用850 nm干涉滤光片来获取图像,解决近色系目标、背景的区分问题;利用果实的灰度特征,将P参数阈值法用于图像分割,实现目标的初步识别,并对目标图像进行等间距区域化处理,依据区域块重心、面积差异滤除噪声、标记果实;根据黄瓜的形状纹理特征,计算果实中心线长度和弯曲度作为黄瓜的质量判别标准,利用果实与果柄交界处灰度的变化标记出可抓取区域。通过对温室场景下随机拍摄的包含30幅黄瓜果实图像和10幅无果实图像分别进行算法验证,结果表明识别准确率各为83.3%和100%,对抓取区域提取的成功率为83.3%。 相似文献
797.
采用傅利叶红外光谱表征了在硫氰酸钠(NaSCN)浓水溶液中丙烯腈(AN)、酪素(Casein)均相接枝共聚制得的接枝共聚主产物为AN—g—Casein接枝共聚物,研究了反应时间、单体质量分数、引发剂质量分数、反应温度对接枝共聚的影响,讨论了反应前酪素的溶解条件。 相似文献
798.
本文介绍了五个未解决的不定方程问题,并用代数数论中的有关知识指出“K4单群的几个Diophantine方程问题”等四篇文献中所有主要结论的证明是错误的. 相似文献
799.
800.