建构主义思想下教师知识观、学习观、教学观的探讨

建构主义是当代教育心理学中的一场革命，随着建构主义学习理论的发展，在此基础上形成了全新的教学理论。而教师在教学中的各种决策总是以他对知识、学习和教学的理解为基础的，文章试图为建构主义思想下教师的知识现、学习观和教学观理出一个系统的框架，最终服务于教师的教学实践和当前的教学改革。     

客家的起源

19世纪中叶至 20世纪初期外国人士关于客家起源有五种流行说法。作者从客家人的居住环境、宗族组织、经济生活、文化教育的探讨入手，认为客家人是历史上北方居民迁移到南方汀州、赣州的后裔，有着北方血统。由于生活在崇山峻岭、与世隔绝、远离交通要道的环境中，大约到了宋代，在习俗、方言上形成一个同质族群，并和广府人、福佬人区分开来了。以后有关客家问题讨论的大多数领域，如客家界定、客家人血统、客家形成、客家迁移与分布、客家方言、客家妇女能力与地位、客家人祖先崇拜、崇文重教的特征等等，本文也有论述。     

恢宏的细腻 理性的浪漫——解读王钢的报告文学

王钢的报告文学从细小中揭示宏大的时代主题,以浪漫的想象负载深刻的理性思考,在节制中追求简洁,在分寸中刻意于准确。     

改革带来医疗水平新局面——访浙益眼科中心主任王竞教授

中美合作的浙益眼科中心成立两周年了,这是浙江医科大学附属第一医院对现行医疗体制和城市医疗机构改革的一项新尝试.两年过去了,她是否达到了预期效果?深为人们所关注.为此,本刊记者走访了该“中心” 主任王竞教授,请他就创办这个“中心”的意义.硬件设施、服务质量、技术水平等方面作了回答:     

对大学生艰苦奋斗教育的思考

艰苦奋斗是我们党的优良传统和作风，在新的形势下，对学生进行艰苦奋斗教育，必须正确引导学生理解艰苦奋斗的科学内涵，并结合学生当前存在的一些不良现象及不正确的认识，从四个方面加强对学生的艰苦奋斗教育。     

大悟、广水方言语法略记

多年来，笔者对孝感地区的方言进行了调查，发现大悟、广水的方言状况有许多共同的地方，尤其在语法方面表现更为突出。笔者从词法、句法等方面简略记录了大悟、广水两地的方言情况，并与普通话语法进行了对照。     

略论有效教育的心理学原则

文章论述了教育的效果是有条件的，它要受到教育内容、教育对象及教育环境等条件的限制。作者着重指出，教育对象良好的心理因素，即饱满、稳定的情绪和受教育者对教育者的喜爱程度等有利于教育效果的提高。     

引入分布系数的酸碱滴定误差计算通式

推导出酸碱滴定误差的计算通式并讨论了它的应用，公式具有简明、准确、快速之计算效果。     

心力衰竭诊治中的几个问题概说

本文列举病例，简要分析了心力衰竭诊治中存在的几个问题，如严重贫血性心衰的处理、心力衰竭的漏诊、老年人心衰的给药等。     

浅论共同富裕

共同富裕既是社会主义的本质要求也是人民群众的共同愿望。文章从五个方面论述了共同富裕的本质以及实现条件。