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51.
本文运用密度泛函理论,选取B3LYP/6-311+G(2d,p)//B3LYP/SDD方法基组,对反式羰基铑碘络合物催化甲醇羰基化制乙酸反应进行了计算研究,对势能面上各稳定点进行了全几何参数优化,通过频率分析确认了过渡态,并采用内禀反应坐标(IRC)进行了验证,确定了反应路径.运用Kozuch撰写的能量跨度模型获得循环反应的动力学信息,并利用转化频率评估了催化性能与温度的变化关系.  相似文献   
52.
张建辉  杜王芳 《实验力学》2010,25(5):598-603
在预应力钢筋上连续包裹一层缓凝砂浆是新型缓粘结预应力混凝土体系得以工程应用的关键。为了弄清包覆过程,了解物料性能、加工条件和螺杆参数等输入变量对包覆输出结果的影响,基于缓凝预应力筋包覆试验,运用Polyflow软件,对宾汉姆体的缓凝砂浆在螺旋槽内流动和变形情况进行CFD(computational fluid dynamics)模拟。得到了可视化的速度场和剪切速率场,模拟了分析螺杆转速、螺杆几何参数对物料流变特性的影响。模拟结果可视,且直观地验证了包覆试验现象,揭示了包覆机理,为包覆装置可靠作业和结构优化提供了理论依据。  相似文献   
53.
富勒烯二氢呋喃衍生物在光电、医药等领域具有较好的应用前景,近年来已成为研究热点.以氯化钯为催化剂,三氟甲烷磺酸铜为氧化剂,烯烃衍生物和[60]富勒烯为原料,通过C-H键活化和杂环化反应,合成了一系列单取代和双取代的富勒烯二氢呋喃化合物.利用1H NMR、13C NMR、IR和HRMS等对产物的结构进行了表征.通过设计对...  相似文献   
54.
本文采用UB3LYP/6-311G(2d) +SDD//CCSD(T)/6-311+ G(2d) +SDD方法,计算研究了气相中碱土金属氧化物阳离子2MO+ (M=Ca,Sr,Ba)参与N2O (X1∑+)+CO(X1∑+)→N2(X1∑g+)+CO2 (X1∑g+)的反应机理.通过计算亲氧性得到在三种氧化物阳离子中只有2CaO+从N2O得到O原子并传递给CO的过程是热力学允许的.碱土金属氧化物阳离子2MO+参与主题反应的机理通过以下两种方式进行,其一为2 MO+从N2O获取O原子生成2MO+,进而向CO提供O原子得到2MO+和CO2,该过程为催化反应机理;其二为2MO+先与N2O复合生成中间体IM1,之后IM1继续与CO复合生成中间体IM2',经过一系列反应过程最终生成2MO+,N2和CO2.通过对两种反应过程的热力学性质和动力学因素分析得到,2 MO+ (M=Ca,Sr,Ba)参与反应N2O(X1∑+)+CO(X1∑+)→N2(X1∑g+)+CO2(X1∑g+)的机理为后一路径,所得结果与实验观测相符.  相似文献   
55.
采用桩筏基础分析方法,针对六边形平面形状和非均匀布桩的桩筏基础工程实例进行非线性分析,得到了基础沉降、桩轴力、摩阻力和筏与桩的荷载分担比随施工进度的变化规律,在一定程度上揭示了桩与土的共同作用机理.同时,将沉降计算结果与现场观测数据进行比较,显示了较好的一致性,表明该计算结果是合理可靠的.  相似文献   
56.
利用桩与桩相互作用新模型对由其他桩加载引起的桩的附加沉降和附加轴力进行分析.通过变换矩阵递推求得层状地基中单桩的柔度系数和桩与桩相互作用的柔度系数解析公式.  相似文献   
57.
历史课堂给人的印象往往是枯燥、乏味的,学生常常处于死气沉沉的状态。要改变这种情况,使历史课堂教学真正变得高效有趣,需要教师发现这其中的原因,构建完善的知识结构,同时采取多种方式来激发学生学习兴趣,让学生主动参与到学习中来,实现高效的教学。通过对教学情况的分析,我认为历史课上学生积极性不高、学习效率低的主要原因是历史知识拥有完整的框架的脉络结构,知识点繁多而又琐碎,而学生往往很难完全掌握这些知识,价值历史存在过去性和复杂性的特点,这就为学生的学习进一步增加了难度。该文就这个问题进行了几点讨论。  相似文献   
58.
对矿床的成矿地质条件、控矿因素、地球物理和地球化学异常特征、找矿模式进行了归纳总结。研究区金矿床受控于微板块缝合带陆坡海沟沉积环境下的石炭纪大哈拉军山组的一套火山岩建造,矿体呈透镜状,倾向均呈舒缓波状,矿石结构主要为碎裂结构。矿化体严格受断裂构造控制,成矿岩以构造蚀变岩为主,认为矿床工业类型为构造蚀变岩型,成因类型为中低温热液型。  相似文献   
59.
氧离子束辅助激光淀积生长ZnO/Si的椭偏仪及背散射研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
通过对ZnO/Si(111)样品的椭偏仪及背散射(RBS)测量及分析,探究了氧离子束辅助(O^ -assisted)脉冲激光淀积(PLD)生长ZnO/Si的薄膜厚度。  相似文献   
60.
张建辉 《科技资讯》2009,(14):73-73
南水北调唐河倒虹吸工程自开工至今已完成主体工程项目的施工任务,在施工过程中,影响工程质量的因素主要有人、材料、机械、方法和环境等五大方面,在施工中对这五个方面的因素严格控制是搞好工程质量的关键所在。  相似文献   
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