过渡金属和主族元素杂化轨道机制差异的研究

结合[Ag(NH3)2]+、[Zn(NH3)4]2+、IO5-6、IF-4等多个案例分子的结构,讨论了主族元素原子与过渡金属元素原子作为中心原子时的杂化轨道差异。结果表明:1 )中心原子属于主族元素时,杂化轨道中可以尽量多地填充孤电子对;而中心原子属于过渡金属时,杂化轨道中一般不能填入孤电子对。 2 )中心原子属于主族元素时,周围的价层电子对数量与杂化轨道数量一致;而中心原子属于过渡金属时,周围的价层电子对数量一般多于杂化轨道数量。研究结果有助于加深对杂化轨道本质的理解。
     

双模态颗粒声凝并微观行为的数值模拟

考虑颗粒间多种相互作用机理及颗粒碰撞后的凝并与反弹机制，建立声凝并微观动力学模型，对大粒径外加颗粒及两个邻近的亚微米细颗粒之间的声凝并微观行为进行数值模拟研究。结果表明，双模态颗粒声凝并行为主要表现为外加颗粒仅与一个细颗粒发生凝并，以及外加颗粒先后与两个细颗粒发生凝并，声尾流效应、重力沉降作用是双模态颗粒声凝并的重要机理。随着外加颗粒初始位置与波节间距的增大，外加颗粒与较近细颗粒的平均凝并时间变化很小，两者形成的团聚体与较远细颗粒的平均凝并时间显著缩短；外加颗粒距离波节很近时，其仍能与较近的细颗粒发生凝并。对于外加颗粒与较近细颗粒以及两者形成的团聚体与较远细颗粒的凝并，随着外加颗粒直径的增加，平均凝并时间显著缩短，凝并概率先增加而后趋于恒定。     

虚拟仿真技术赋能思政课教学的实践进路

虚拟仿真技术的流行为思政课教学创新带来了机遇和挑战。虚拟仿真技术可以提升思政课教学的趣味性和感染力，有助于构建具身式的教学实践环境、沉浸式的教学感知环境和耦合式的教学交流环境，为思政教学的智能升级提供有力支撑。在实际教学过程中，要平衡虚实关系，转变教学方法以推进具身式的教学实践谱系；注重价值导向，善选教学内容以构建沉浸式的教学育人谱系；完善规则治理，优化教学关系以建立多元化的育人体系。     

玉米新品种对3种主要病害的抗性鉴定与评价

黄淮海地区是我国玉米主产区，镰孢茎腐病、镰孢穗腐病和小斑病是该区玉米生产上的3种重要病害，也是品种审定工作中实行“一票否决”的关键病害.为了明确玉米新品种对3种主要病害的抗性水平，为新品种审定、推广、引种及抗病育种工作提供依据，作者于2021—2022年鉴定并评价了参加河南省玉米区域试验和引种试验的405份玉米新品种对3种主要玉米重要病害的抗性.结果表明，对于玉米镰孢茎腐病，在2021年抗性鉴定试验202份品种中，高抗、抗病、中抗、感病和高感类型品种分别占比为31.68%、9.90%、42.57%、6.44%和9.41%;2022年参试的203份品种中，5种抗性类型品种分别占比为60.10%、9.36%、15.76%、9.85%和4.93%，两年均以高抗和中抗类型为主.对于镰孢穗腐病，在2021年试验中高抗、抗病、中抗、感病和高感类型品种分别占比为4.95%、66.83%、22.28%、4.95%和0.99%；而在2022年试验中，5种抗性类型品种分别占比为0、86.70%、11.82%、0.99%和0.49%，抗病类型两年均居主导地位.对于玉米小斑病，在2021年抗性鉴定试验中，高抗...     

丁二酸气溶胶吸湿生长后结构和界面的分子动力学模拟

基于分子动力学方法模拟了丁二酸气溶胶的吸湿生长现象，研究了温度和水含量对颗粒平衡后结构和界面特性的综合影响机制。结果表明，温度和水含量会影响丁二酸的溶剂化分子数，从而导致颗粒吸湿生长后呈现水包酸的分层结构、混合结构和酸包水的分层结构。颗粒表面丁二酸含量随温度的升高先增加后减少，且随水含量的增加而增加。此外，温度高于260 K时，颗粒表面丁二酸分子的亲水基和疏水基分别朝向颗粒内部和气相。