如何在高等院校中的实施灾害教育

灾害理论是近几年发展起来的一门重要理论体系。灾害教育应该是全民义务教育重要的一部分,是直接面对所有民众,使之掌握一套地方性的防灾减灾和逃生等方法措施;但灾害教育更需要代代相传的传递者,需要具有相当灾害认知水平的教师,从而间接扩大灾害教育,这就意味着灾害学理论在高等院校中实施是非常重要和必要的。     

中日学生体育态度比较研究

以内蒙古呼和浩特地区和日本德岛县地区的1634名大学、高中、初中学生为研究对象,比较了中日两国学生体育态度的性别差和学年差的异同.结果表明,中国学生的性别差明显,而日本学生未见差异; 虽然学生对体育的认知可以随着学年的增加而增长,但中日两组样本的高中组与各自的其他两组(初中、大学)在体育认知方面表现出显著差异,这从一个侧面反映了中日两国高中体育教育体制的差异.     

便携式钨丝电热原子吸收光谱仪测定天麻中的铅

采用微波消解-小型钨丝电热原子吸收光谱仪在优化条件下测定了天麻中的铅。进样10μL时,检出限为10.1μg/L。对600μg/L铅标准溶液进行5次连续测定,测定结果的相对标准偏差为5.2%。铅的线性范围为100~1500μg/L,回归方程为A=0.0002c-0.0103,线性相关系数r=0.995 8。该法测定结果与电感耦合等离子体发射光谱仪(ICP-OES)测定结果接近,该方法简便、快速,可用于天麻样品中痕量铅的测定。     

Ziegler-Natta／茂金属催化剂制备超高分子量聚α-烯烃的研究

以传统的Ziegler-Natta（Z-N）/茂金属（Cp₂ZrCl₂）催化剂为主催化剂,以三乙基铝[（C₂H₅）₃Al]为助催化剂,采用本体聚合法合成了具有超高分子量的烯烃类聚合物.采用正交试验的方法获得了最佳的催化剂配比条件（A为0.02 g、B为0.03 g、C为0.15 mL）.凝胶渗透色谱测得在该条件下所合成聚合物的M_w为1.12×10⁷,M_n为2.96×10⁶,多分散系数M_w/M_n为3.79.以旋转粘度计测得该条件下聚合物溶液的表观粘度为27 mPa·s.实验证明,通过采Ziegler-Natta（Z-N）/茂金属（Cp₂ZrCl₂）为主催化剂进行烯烃聚合不仅能提高聚合物的分子量,而且还能增大其分子量分布.     

超密集异构网中基于配对理论的用户关联算法

超密集异构网络作为提升网络数据流量和用户速率的有效手段,成为5G关键技术中的一员。但超密集部署的小小区基站势必会导致系统总能耗的增加,以及用户接入公平性等问题。解决给定目标速率条件下基于能效优化的用户关联(也称为用户接入)问题。改进了原有的功耗优化模型,使之更准确地反映基站的实际发射功率和总功耗。在此基础上,利用拉格朗日对偶和二分法对关联过程中用户分配到的资源比例和基站为每个关联用户提供的发射功率进行优化和调节;同时结合配对理论,提出一种综合考虑能效和接入公平度的用户关联算法。性能仿真和对比结果表明,算法在保持良好的用户接入公平性的基础上有效提升了系统能效。     

薄膜特性的掠发射X射线荧光分析

掠射X射线荧光分析技术是实验室分析薄膜特性的一种重要工具。文章简述了利用掠出射X射线荧光技术分析薄膜厚度的原理和方法,介绍了一种可在实验室里实现薄膜特性测试的掠发射X射线荧光分析装置,该装置采用波长色散方式结合超薄窗流气正比计数管,可实现对轻元素的探测。最后从理论上计算了Si片上不同厚度的几种单层薄膜的X射线荧光强度和掠出射角的依赖关系。证明了掠发射X射线荧光分析是一种精确的分析薄膜厚度等特性的方法。     

基于多媒体网络教学平台的网络教学应用

现代信息技术的发展,使得网络教学成为现代教育技术改革与发展的方向,而现代教育的改革必然要求给学生更大的自主性、灵活性和自由度,让学生可以更好的安排自己的发展计划和方向。网络教学是现代教育的重要部分,它的开放性和互动性是无法传统教学相比的,具有资源丰富,功能强大,强调以学生为主体,贯穿整个教育教学过程,是高速、高效的教学互动平台。同时,对学生学习有重大的影响。本文针对院级精品课程挂到校园网站后,怎样构建网络教学互动平台,设计了网络教学互动平台的模型和应用策略,并在此基础上提出了系统的实现技术。     

气相色谱法测定有机锡化合物的样品前处理技术

用气相色谱分析有机锡化合物，前处理技术是降低检出限、提高灵敏度的前提和重要途径，也是研究的重点和难点。本文就气相色谱分析有机锡化合物时样品的制备与储存，样品的萃取、衍生、净化等前处理技术作了较为系统的介绍。     

溶液计算题归类求解

溶液计算是化学计算的重点和难点，本文归纳总结了溶液计算中的五种基本关系。     

西班牙,时候到了!

西班牙內战爆发五周年纪念日,共和政府最末一个领袖J.尼格林博士,曾对居留伦敦的西班牙爱国之士演说,这是他在西班牙内戰结束后的第一次公开讲演。