系列Ln（Ⅲ）—羧基二聚物的电子光谱研究（Ln=Nd,Sm …

报道了自合成的３种含Ｌｎ＾３＋的二聚物晶体Ｎｄ２（ＣＨ３ＣＯＯ）４（ＯＮＯ２）２（Ｃ１２Ｈ８Ｎ２）２（Ａ）,Ｓｍ２（Ｃ６Ｈ５ＣＯＯ）６（Ｃ１２Ｈ８Ｎ２）２（Ｂ）,Ｅｕ２（Ｃ６Ｈ５ＣＯＯ）６（Ｃ１２Ｈ８Ｎ２）２（Ｃ）的ＵＶ－ＶＩＳ－ＮＩＲ光谱数据,依据Ｌｎ＾３＋能级图以及相应光谱项和选律,对各谱带进行了分析指认,并与Ｌｎ＾３＋离子和简单化合物Ｌｎ（ＮＯ３）．６Ｈ２ＨＯ光谱的对比,讨论了配位场对二聚物     

FRAP分光光度法测定饮品中还原性物质的实验教学设计

邻二氮菲分光光度法测定微量铁是经典的仪器分析实验,但其涉及的知识点和实验操作技能有限,无法满足新时期人才培养的需求.该文介绍了利用铁离子还原/抗氧化能力法(FRAP法)评价饮品中还原性物质含量实验,通过绘制吸收曲线和标准工作曲线等实验环节,全面提高学生综合运用各种分析方法和实验操作技术的能力,培养学生创新思维能力和处理...     

高校化学实验室安全体系的构建与实践

针对高校化学实验室安全管理工作中的难题,搭建化学品安全监管平台,实现化学品的"闭环"精细化管理;以虚拟仿真体验为特色,建设集安全教育资源、安全考试考核、安全准入认证、安全管理等功能为一体的智慧化学实验室安全准入平台,积极探索实验室安全准入平台的学习流程和运行管理机制.通过化学实验室安全体系的构建和实施,消除化学品的安全...     

融合慕课教学 保证气相色谱实验教学质量

色谱分析是一种非常重要的分离分析手段,广泛应用于化工、制药、食品安全和环境监测等各个领域。该课程的理论知识比较抽象、仪器操作复杂、学时短、且对计算机能力要求较高,对于刚入校的大一新生来说存在一定困难。"慕课"(MOOCs)是一种新近涌现出来的大规模在线开放课程,它以优质的网上教学资源和崭新的教学模式影响着现代的教育体制。结合慕课教学的特点和理念,改变传统的实验教学模式,在气相色谱实验教学中引入微视频、在线预习测试等环节,充分提高了学生学习的自主性和动手动脑能力,显著提高了实验教学的效果。     

生态化+智慧化实验教学模式探索与实践

应对新时代对个性化全面发展人才培养的需求,构建了具有教学决策数据化、人才培养个性化特征的生态化+智慧化实验教学模式。秉承“以生为本,个性化发展”的实验教学理念,层次化设置项目内容,实施“递进型”教学流程,逐层提升课程的挑战度。“寓教于研”,以科研思维开展基础实验教学。通过教学内容、教学模式等的改革,促进学生自主探究、自主发展,实现学生个性化创新能力的发展。     

一种新型液-液界面全内反射分光光度测定装置

设计了一种简便的适用于油相密度大于水相 (水上油下 )的液 -液界面全内反射分光光度测定装置。入射光经过棱镜折射和油水界面反射后 ,再经过比色皿底部的玻璃 -空气界面反射回油 -水界面 ,如此反复一定次数后 ,最后经棱镜折射进入检测器。发生全反射的次数可以通过改变油 -水界面的高度来调整 ,以获得适当的灵敏度。利用本装置测定了金胺 O在 CCl4/ H2 O界面的吸收光谱 ,并与在溶液中的情况进行了比较。