自组织生长InAs/GaAs量子点发光动力学研究

介绍了最新发展的粒子数混合超快光谱测量技术,以及采用该技术对自组织生长InAs/GaAs量子点发光动力学的研究结果.实验发现,自组织InAs/GaAs量子点结构的发光寿命大约为1ns,与InAs层厚度关系不大;激子寿命与温度有一定的关系,但没有明显的实验证据表明与量子点的δ态密度有关;用粒子数混合技术,实验上可直接观察到量子点中载流子在激发态能级的态填充过程. 关键词：     

对“中学物理教学中关于‘变化的电场产生磁场’的实验”一文的一些意见

物理通报1964年第5期发表了吴启垿、张忠安两位同志的“中学物理教学中关于‘变化的电场产生磁场’的实验”一文,文中所介绍的实验是很有启发性的,它指出我们做好一些重要演示实验的方向,即设法把一些抽象的、不易为学生所掌握的重要概念用简单明了的演示表达出来,从而进一步提高教学质量。但是,就这一具体的演示实验来说,我觉得还有一些怀疑的地方及不同的看法,愿与吴、张两位同志商榷。原文介绍的装置,是把感应圈的副线圈两接线柱连到一个大型的平行板电容器的两极板     

金融利率变动对钢铁企业财务杠杆的影响研究

在2005年至2008年间,在成本价格逐渐上涨的同时,我国金融利率变动频繁。面对这种两难的局面,作为优秀企业代表的上市公司所采取的财务杠杆对策对其他企业有着非常重要的引导作用。本文旨在通过对两家企业的财务策略研究,探讨在这种复杂形势下企业的正确应对策略。     

Revisiting Chiral Extrapolation by Studying a Lattice Quark Propagator

The quark propagator in the Landau gauge is studied on the lattice, including the quenched and the unquenched results. No obvious unquenched effects are found by comparing the quenched quark propagator with the dynamical one. For the quenched and unquenched configurations, the results with different quark masses have been computed. For the quark mass function, a nonlinear chiral extrapolating behavior is found in the infrared region for both the quenched and dynamical results.     

浅议多层住宅给排水的设计

就多层住宅建筑给排水设计中给水管材的选用、管道的敷设方式、水表出户设置、家用热水器的设置及空调冷凝水排放等问题进行探讨,并提出一些具体看法。     

Fe－Re合金高温润滑行为和配副关系

在多种配副下测定了Ｆｅ－Ｒｅ合金和Ｆｅ（ＲｅＯ４）３的摩擦因数随温度变化的关系．结果表明：Ｆｅ－Ｒｅ合金及Ｆｅ（ＲｅＯ４）３的润滑行为和配副有关；在相近的试验条件下，它们的摩擦因数随温度变化有相似的趋势。Ｆｅ－Ｒｅ合金在１００℃以下及４５０～６００℃间有２个较低的摩擦因数区，分别与自生的铁铼氧化物及高温下因摩擦而生成的Ｆｅ（ＲｅＯ４）３，的润滑作用有关。     

卫星时代中国似大地水准面及其确定策略

提出了用垃小二乘谱组合与最小二乘配置相结合研究中国似大地水准面的方法，给出了用多种数据确定中国似大地水准面的策略，推导出了完整的计算公式，可以应用于大地测量等学科及卫星技术（如ＧＰＳ、卫星测高）。     

新疆雪莲、甘草、大黄的微量元素分析

本文用ICP——AES法测定了新疆雪莲、甘草、大黄的17种微量元素含量,联系临床实际对一些元药理作用进行了分析,以揭示它们与常用同种中药在元素含量和药效上的某些联系和区别。     

油船设计系统PC版本简介及向Windows环境的移植

介绍了船舶ＣＡＤ工程中心开发的油船设计系统ＰＣ版本的功能及系统的逻辑组成。重点介绍了系统向Ｗｉｎｄｏｗｓ环境的移植，最后，给出绘图仪输出的总布置作为系统的算例，该系统继承了中型机版本的优点，在开发过程中又吸收了国内外在造船技术和软件开发领域的许多新成果，使ＰＣ版本具有更强的实用性和灵活性。     

音乐院校CAI教学中应注意避免的误区

随着CAI计算机辅助教学在音乐院校的教学实践中被广泛应用,多媒体课件教学已经显示出其在音乐艺术教育方面的许多优势。但在新的教学模式取得良好的教学效果的同时,课件教学在教学实践中也出现了一些误区。本文分析了多媒体课件在辅助音乐教学方面较易出现的几个误区:忽视课堂教学实际;课件替代了教师的主导地位;陈旧的理念无法驾驭课件教学等等。以期在问题提出之后能够找到解决方法,从而实现多媒体课件教学与音乐院校课程之间的真正融合。