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结合当前新冠病毒肺炎疫情防控工作,挖掘并凝练化学消毒剂、临床治疗或试验的典型药物、医用防护用品的加工材料等教学素材,开展了"化学在抗击新冠肺炎疫情中扮演的重要角色"专题教学,实现了专题教学与思政教育有机融合。通过专题教学,使学生深刻领略到化学学科的魅力,激发学生学习化学的兴趣,充分调动学生的学习积极性和主动性,增强学生战胜困难的信心和勇气,培养学生的学科素养、职业素养和科学素养,激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的思想情感。 相似文献
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为了探究水雾特性与爆炸载荷衰减效果之间的关系,在爆炸驱动的激波管内两种不同特性的水雾环境下进行了不同强度的爆炸实验,并评估了两种水雾对爆炸冲击波超压和比冲量的衰减效果。实验结果表明:喷雾区域内的压力分为两个上升阶段,第一个阶段为透射冲击波的压力,第二个阶段为液滴二次雾化和弛豫过程导致的压力上升;冲击波掠过的喷雾区域越长,水雾对压力峰值和比冲量的衰减效果越好;冲击波强度的增加将削弱水雾对爆炸载荷的衰减效果;Sauter平均直径为136.04μm、体积分数为1.72×10-3的水雾使压力峰值衰减了34.2%~60.9%,使比冲量衰减了9%到54%;Sauter平均直径为255.34μm、体积分数为3.43×10-3的水雾使压力峰值衰减了48.4%~78.6%,使比冲量衰减了14%~66%;冲击波压力峰值的衰减率随着冲击波-雾滴之间的比例交换面积增加而线性减少。 相似文献
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照射过的UO2经7d冷却后装入有回流装置的溶解槽中,溶解槽抽真空后,充入He气,加适量5-7mol.L^-1HNO3,调节He气流速至60mL/min,加热溶解。当溶液开始沸腾时,立即添加20mL的稳定Xe作为载气。溶解过程中释放的氪、氙、碘化氢、氮的氧化物、游离碘、痕量碳氢化合物及少量空气由He气流带出,经两级Na2SO3吸收除去游离碘和酸气后,进入CaCl2干燥器和低温干燥器除去微量水蒸气。留在He气中的氪、氙及部分杂质气体被液氮冷却的分子筛吸附柱吸附。当吸附柱回温到室温时,用60mL/min的He气洗去氪和杂质气体,氙的组分则引入液氮温度下的分子筛纯化柱重新吸附。当纯化柱回到室温,也用60mL/min的He气冲洗。纯化过的氤被收集到液氮温度下的收集瓶中。实验流程如图1所示。最后,将收集的氙转至气体源盒进行放射性强度测量和产品核纯度分析鉴定。 相似文献
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许多芳酰基脲类化合物具有良好的杀虫活性,有些还具有一定的杀菌、除草、植物生长调节等生物活性,已成为农药研究和开发的热点。迄今为止,已研制出除虫脲、氟铃脲、灭幼脲、伏虫隆、苏脲1号等20多种商品化的苯甲酰脲类杀虫剂。另一方面,苯并咪唑类化合物,如多菌灵、氰菌灵、麦穗宁等是一类活性很强的内吸性杀菌剂;但是,随着使用时间的延长,病害菌的抗性也越来越强,导致该类杀菌剂活性降低,甚至在一些地区丧失了杀菌能力。因此,研究新型苯并咪唑类杀菌剂具有很大的应用价值。为了寻找具有高效杀菌活性的新型苯并咪唑类化合物,本文利用活性结构拼接原理,将2-苯并咪唑基引入芳酰基脲类化合物的分子中, 相似文献
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教学质量是学校的生命,是教育的生命,关系着我们学校的生存和教育的发展.因此,学校的重点和中心工作是提高教育教学质量,只有质量上去了,学校的办学层次才能得到提升. 相似文献
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