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101.
102.
皮尔斯(Pearce)(2)在1966年发现当平均厚向异性指数R小于1时,板材双向等拉应力—应变曲线在单向拉伸曲线之上,而理论预测它是低于单向拉伸应力—应变曲线。即所谓的“反常特性”。希尔提出了一种非二次屈服函数[1]能包容这种情况,但是此函数是假定面内同性。 本文从希尔新屈服准则出发,得出另一种平面应力下能反映面内异性的屈服函数,此函数能包容“反常特性”。 相似文献
103.
对普通高校高职实训中心建设的探索 总被引:3,自引:0,他引:3
校内实训中心是高职实施实践性教学环节的重要保障。本科高校高职实训中心的建设与独立设置的职业技术学院要有所不同,应充分利用学校各依托院系的资源优势,将建设的重点放在专业实训上,避免一些基础性、验证性实验室的建设。 相似文献
104.
105.
采用化学气相沉积法(CVD),以二甲苯为碳源,二茂铁为催化剂,以沉积Al膜过渡层的不锈钢为基底,经过HF处理后,大面积合成了一种碳纳米管束状结构。使用扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)和拉曼光谱(Raman)对样品形貌和结构进行表征。结果显示:合成的碳纳米管束直径为15~25 μm,长度超过500 μm,每根管束由大量直径为30~80 nm的多壁碳纳米管组成,这些碳纳米管沿管束轴线方向密实排列并相互缠绕,预示着具有较强的机械强度。结合实验对其形成机制进行了初步探讨。 相似文献
106.
醛酮还原酶1C3(AKR1C3)作为治疗前列腺癌的新靶点已成为研究热点,3-氨磺酰苯甲酸衍生物对其具有高效的选择性和抑制活性。本文采用比较分子场分析(COMFA)和比较分子相似性指数分析(COMSIA)方法,将经分子对接后的34个优势构象组成训练集和11个优势构象组成测试集,构建三维定量构效关系(3D-QSAR)模型。COMFA模型的交叉验证系数(q2),非交叉验证系数(R2),标准偏差(SEE)和F值分别为0.761,0.973,0.122,185.963;自举法回归系数为R2bs=0.98。最佳组合COMSIA模型的q2,R2,SEE,F和R2bs分别为0.734,0.984,0.097,147.850,0.994。COMFA和COMSIA模型的系统外部测试R2pred分别为0.864和0.756,r2m分别为0.8127和0.5377。这些结果表明,所建立的QSAR模型具有较高的可靠性和较强预测能力。经三维等势图分析可知,在2、5或6位适当增加取代基体积,或在5位引入氢键受体,或在7位引入负电性取代基则能提高化合物的生物活性。该模型为进一步设计具有更优选择性和活性的化合物提供了理论依据。 相似文献
107.
108.
飞秒电子衍射系统的设计 总被引:3,自引:1,他引:2
研发的超快电子衍射系统由超快电子枪、样品室、超快读出系统、电源系统,以及真空系统等组成,该超快电子衍射系统具有较高的时间分辩能力和较强的探测能力.光电阴极是蒸镀于MgFB2窗上的35 nm的银膜,该阴极对266 nm的紫外光比较敏感,有较高的量子效率,又具有很好的化学稳定性.用短磁聚焦系统来实现对光电子的聚焦,有两对偏转板,其中的一对在测量时间脉宽时用作扫描板.用双MCP探测器来增强电子图像的强度,其增益在104以上,具有单电子探测能力.系统的总时间脉宽设计为358 fs. 相似文献
109.
针对我国航空制造企业厂所分离、设计制造流程串行的现状,提出了一种设计制造并行协同的工作流程和控制方法,并依据CPC协同工作平台得到成功运用,大幅缩短了飞机产品研发周期。 相似文献
110.
提高分析化学实验教学质量的探索 总被引:2,自引:1,他引:1
教学实践表明,针对学生的实际情况,通过多媒体教学、加强指导和检查、利用建构主义理论和开辟第二课堂,可以明显提高分析化学实验的教学质量和学生的创新能力。 相似文献