萘并[1,2-d]咪唑类衍生物电荷传输性质的理论研究

采用密度泛函理论等量子化学方法研究了二对萘并[1,2-d]咪唑类同分异构体的结构和电荷传输性能.它们均由空穴传输性单元三苯胺和电子传输性单元萘并[1,2-d]咪唑构建而成,并在二者之间引入苯环调节分子的共轭体系.而二对同分异构体的结构区别仅在于所含3H—萘并[1,2-d]咪唑和1H—萘并[1,2-d]咪唑单元的构型有所不同.计算结果表明,尽管4种化合物的共轭长度和[1,2-d]咪唑单元的构型不同,但它们具有非常相似的空间几何结构、电荷传输性能以及发光性质.4种化合物具有线型结构,其空穴传输性能显著大于电子传输性能.理论计算的荧光波长(465~484 nm)与实验值(448~466 nm)吻合较好,4种化合物在CH2Cl2溶液中发蓝光.     

再接再厉，让热泵技术在打造城市热网中作贡献

 热泵技术自20世纪90年代引进国内以来，得到了快速发展。20多年来，全国利用各类热泵技术（地源，地下水源，其他各种热源，如地表水、海水以及中/污水等）进行的供暖-制冷-生活用热水的所谓“三联供”已在各地推广、应用，并得到建设部门和广大用户的认可。特别是2008年北京奥运会、2010年上海世博会热泵技术的应用更使这一技术声名鹊起。截至2012年底，全国利用热泵技术供暖的总建筑面积已达到2.1亿m²，取得了很好的效果。2013年1月，国家能源局等4部委公布的“关于促进地热能开发利用的指导意见”中明确指出要“积极推广浅层地热能的开发利用”。并规定：“到2015年，全国地热供暖面积要达到5亿m²”，其中采用热泵技术的供暖面积将大幅度增加。这是一项新的挑战和一次重要机遇。     

加快中国地热发电的步伐

 自从上世纪70年代初李四光教授提出开发地热能源,向地球要热的号召以来,中国地热能的开发利用取得了不小的成绩,主要表现在：1) 中低温地热直接利用始终走在世界前列,连续二十多年总量排名全球第一;2) 浅层地热能的开发利用已取得相当大的成效,截至2011年底,中国城乡利用地源热泵进行的供暖、制冷、生活用热水的“三联供”建筑面积已超过1.4亿平方米;3) 随着人民生活水平的提高,温泉洗浴、疗养已成为多数人的诉求,全国已命名的“温泉之乡”、“温泉城”等已达数十个。     

胶体颗粒在聚电解质多层膜表面的可控组装

利用原子力显微镜和扫描电子显微镜研究了磺化聚苯乙烯胶体颗粒在由聚二甲基二烯丙基氯化铵和聚苯乙烯磺酸钠层状自组装而成的多层膜表面的组装.该组装受表面性质影响,通过对多层膜的最外层的组装条件或利用盐溶液对多层膜进行后处理可以控制胶体颗粒在膜表面的组装密度.     

板带材宽展量的研究

本文论述了研究板带材宽展量的意义,给出了根据最小能量原理得出的宽展量计算式,并在300四辊可逆式冷轧机上测定了黄铜和低碳钢两种带材的宽展量,证明理论计算式同实测数值基本符合,为板形控制的研究提供了重要的参数。     

风险函数与非负分布尾部的刻划

Some equivalent conditions on the classes of lighted-tailed and heavily heavy-tailed and lightly heavy-tailed d. f. s are introduced. The limit behavior of and are discussed. Some properties of the subclass D K ^c and subclass D K ^c are obtained. Supported by the National Natural Science Foundation of China (10271087).     

“地球充电/热宝”——一种地热开发利用的新途径

 所谓“地球充电/热宝”（earth charger），是指以地球介质为载体的“地热+”多能互补储/供能系统。该系统可将各种形式的能量储存于地下并按需求取出加以利用，是地热开发利用的一条新途径。     

一带一路,地热先行

 “一带一路”是“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，目前已成为中国综合性发展战略。中东、中亚各国虽然煤炭、石油、天然气等传统化石能源十分丰富，但污染严重，加剧环境恶化，急需大力开发包括地热能在内的各种新能源和可再生能源。     

一类非随机样本及随机样本的次序统计量的精致渐近性

对Φα-极值吸引场(α>0)的随机样本及非随机样本的次序统计量的精致渐近性进行了讨论,得到非随机样本的次序统计量的精致渐近性的结果是随机样本的结果当λ=1时的特况,特别地当p=r时两者的结果是完全一致的．     

《新视野大学英语》精读课堂上的文化背景讲解

一直以来,在英语教学中,精读课都是重中之重。它是培养学生阅读能力,词汇能力等的最主要、最直接的手段。但是,在现有的英语中学英语教学中,教师更注重学生的语言基本功,即对语法、词汇、固定搭配重视较多。这种侧重点就造成了学生学习缺乏兴趣,死记硬背,记忆不牢固等诸多弊病。因此,作者通过多年的大学课堂教学揣摩,深刻