Single- and Double-Electron Capture Processes in Low-Energy Collisions of N~(4+) Ions with He

We investigate the electron capture processes of N⁴⁺(1s²2s) colliding with He(1s²) in the energy range of 10-1700 eV/amu using the quantum-mechanical molecular-orbital close-coupling(QMOCC) method.Total and stateselective single-electron capture and double-electron capture(SEC and DEC) cross sections are obtained and compared with other available studies.The results agree better with the experimental data in both trend and magnitude when the electron translation ...     

夯套管隔离卵石与导向孔对接工艺技术在赣江穿越中的应用

水平定向对接穿越技术有效解决了传统水平定向钻进无法完成长距离穿越,以及无法穿越两侧均含砾石等复杂地层的问题.详细地介绍了水平定向对接穿越技术以及该技术在赣江穿越中的应用,这对于以后其他管道的设计和施工具有一定的借鉴意义.     

平顶山市服装干洗行业劳动卫生现状调查分析

文中从调查对象、调查方法、调查结果分析,全面地描述了平顶山市服装干洗行业劳动卫生现状,提出了本市服装干洗行业存在的工作环境条件差,作业时间长,接触毒物久,操作间PCE浓度严重超标,作业人员受PCE毒害自觉症状明显等诸多问题,据此提出了本市服装干洗行业劳动卫生管理的对策.     

河北省草坪植物资源

介绍了草坪的主要作用和草坪植物的一般形态及生理生态特点，并对河北省常见的野生草坪植物进行了描述。     

模糊控制调速系统性能研究

探讨了模糊控制在电气传动中的应用。针对PID控制存在的问题，提出了模糊控制器，并应用查表法提高其响应速度，仿真结果表明了其良好鲁棒性和给定适应性。     

软土地基的处理方法——低路堤的处理方法

软土地基一般由合大量粘土和粉砂土的一类细粒土，由大孔隙的有机质泥浆及松欢等土层构成。这些土层堆积越新，地下水位越高，堆积在土层的厚度越薄或者密度越小且作用在覆盖上压力小的情况下淇性质越坏而形成较多的软土地基。在道路施工中，软土地基的低路堤经常出现一些病害，如水毁、翻浆。很少存在象高路堤那样的稳定和侧向位移，以及施工中大的沉降等问题，开放交通后，经常发生路面不平整和路面破坏的现象。其原因如下：1、由于软土层上的路堤较低，路增不能得到充分压实，很难达到要求的承载力。2、由于地下水位相对较高，地下水上升…     

从先秦道家的思想发展看庄子哲学

目前史学界对怎样评价庄子及其哲学还存在着较大的分歧.本文试图从一个侧面——先秦道家的思想演变来探讨庄子的哲学性质.一、道家思想由老子创始由庄子集大成我们后人要追寻道家思想的开山祖师,历来就有很大的争议.不过,最后还不能不找到老子,肯定老子是道家的创始人.老子是第一个把“道”作为哲学最高范畴并把“道”看成世界万物的总根源而给以系统的哲学论证.所以在分析道家思想时,就以老子为始点,以庄子为终点,从先秦道家的思想发展中,看清庄子在那时所居的重要地位.道家学说到庄子才集大成,正如儒家学说到荀子才集大成,法家学说到韩非子才集大成一样,乃是战国末期封建政治经济统一趋势在学术思想上的反映.道家从老子到庄子还有其中间环节,根据《庄子·天下》记载,道家内部似乎有宋钘、尹文和田骈、慎到以及环渊、老聃三派之分,而最后才为庄子.庄子俨然以直接继承老聃即他所向往的“古之博大真人”①自命.可见,宋钘、尹文和田骈、慎到两派在思想上是对庄子有影响的.     

浅议建筑施工的质量管理

本文首先分析了建筑施工质量控制的重要性，然后分析了建筑施工质量控制的制约原因，最后提出了加强建筑施工质量控制的措施。     

木质素作为尿素控释材料对小麦氮肥利用效果的研究

采用小麦盆栽试验方法,进行了利用木质素作为尿素控释材料对作物生长作用和提高氮肥利用率的研究。结果表明,在相同供氮量条件下,与纯尿素处理比较,添加一定数量木质素,不仅加速小麦营养生长,提高结实率,促进粒数膨大,达到增产效果;而且能较大幅度地提高氮肥利用率。     

九年级化学教材中化学史内容分析与编写建议

通过对4个版本九年级化学教材中化学史内容选取与编排情况的统计和分析,发现随着新课程改革的不断深入,教材中化学史案例数量明显增多,其教育价值已经被广泛认可。虽然教材中关于化学史的内容编排图文并茂,但改进空间依然存在,例如化学家介绍过于简略,介绍角度不够全面;化学发展的描述局限于个别科学家的贡献和孤立的科学事件;化学史学习形式单一、地位不高。为更好地发挥化学史蕴含的教育功能,建议教材中化学家的形象更加丰满,化学研究过程更加完整真实,设计丰富的化学史学习活动,以使学生更加重视化学史的学习,从中受益。