二已基-N,N-二乙基酰胺甲撑磷酸酯从盐酸介质中萃取钯(Ⅱ)的研究

研究了DHDECMP的二甲苯溶液从盐酸溶液中对钯(Ⅱ)的萃取。钯(Ⅱ)的分配比随水相盐酸浓度和有机相萃取剂浓度的增加而增加。当水相盐酸浓度大于0.5mol·l~(-1)时,萃取平衡可表示为 pd~(2 ) 2H~ 4Cl~- 2DHDECMP-(o)(?)[PdCl_4~(2-)·2H~ DHDECMP]_(o) DHDECMP以及萃取平衡后有机相的红外吸收谱表明,DHDECMP中的P=O基被质子化后与PdCl_4~(2-)缔合成离子对进入有机相而使Pd(Ⅱ)被萃取。     

从特性粘数和GPC谱图获得数均分子量方法的误差分析

凝胶渗透色谱法(GPC)广泛用于测量高聚物的分子量及其分布,但即使是根据普适校准原理也需知道溶液体系的K、α值。已经提出了几种改进方法来估算分子量,其中文献[2]提出利用特性粘数和GPC谱图来估算平均分子量。后来有些学者从实验角度对此方法     

乙醇水溶液与二乙氧基甲烷的萃取分离

目前DEM与乙醇水溶液的分离均采用精密精馏法[1],由于DEM的沸点与乙醇水溶液的共沸点接近,很难得到98%以上的DEM,本文以二甘醇为萃取剂,以UNIQUAC方程为模型[6],采用微机模拟逆流萃取分离结果,并进行逆流萃取试验。1　逆流萃取模拟计算以UNIQUAC方程为模型,采用二甘醇为逆流图1　液液萃取工艺流程Fig.1　liquid liquidextractiontechnicalchart萃取剂模拟计算DEM与乙醇水溶液的分离结果,工艺流程如图1所示,塔顶为萃余相③,含高纯度的DEM,塔底为富含乙醇和水的萃取相②,萃取相送精馏塔分离,精馏塔底溶剂循环使用,塔顶可得到…     

实验教学综合管理系统的研究与实践

实验教学在理工科学生实践教学中占有重要地位,但随着招生规模的扩大,对实验教学管理的信息化提出了更高要求,本系统利用ASP与SQL Server数据库技术,将实验预约、成绩管理、教师工作量统计、数据库管理等模块集成到系统中,实现了教学管理中各种资源的优化配置,大大提高了教学管理效率。     

《河南植物志》双子叶植物增补(一)

增补报道了《河南植物志》中双子叶植物9种:陕西鹅耳枥(Carpinus shensiensis Hu)、管花马兜玲(Aristolochiatubiflora Dunn)、角果碱蓬[Suaeda corniculata(C.A.Mey.)Bunge]、牯岭山梅花[Philadelphussericanthusvar.kulingensis(Koehne)Hand.-Mazz.]、亮绿叶椴(Tilialaetevirens Rehd.et Wils.)、散布报春(Prim-ulaconspersa Balf.f.et Purdom)、潮风草[Cynanchum ascyrifolium(Franch.et Sav.)Matsum.]、羊角子草[Cynanchumcathayense Tsing et Zhang]、太行白前(Cynanchumtaihangense Tsiang et Zhang).     

形成性评价在大学英语教学中的运用及启示

结合形成性评价在大学英语教学中的运用,简要地介绍了在大学英语教学中如何实施形成性评价的过程和方法．谈了运用中所获得的几点启示,并指出了存在的问题和今后努力的方向。     

关于服装人才的特色培养模式研究

进入21世纪,由于各自学校的教育特色不明显,培养的学生趋同性很强,造成学校培养的人才与社会需求人才的严重错位,中国服装教育面临极大挑战。针对新问题,本文分析了我国服装高等教育的发展形式和特点,对具有艺术、工程、贸易等多学科特点的服装院校提出了一种新型服装人才特色培养模式,希望给相类似的服装院校在教育教学改革中提供参考,从而推动我国服装教育的进步。     

用类比迁移法证明互感系数相等

利用电偶极子与磁偶极子（小载流线圈）在主、被动方面的相似性,通过电偶极子在周围空间的电场分布类比出磁偶极子在相同方位上的磁场分布。从而可进一步计算出两线圈的磁通量,给出一种互感系数相等的证法。     

计算机控制与自动化网络综合实验系统构建与应用

根据计算机控制技术、可编程控制器应用技术、现场总线技术等课程教学需要,构建了"计算机控制与自动化网络实验体系"硬件平台。实验系统由设备层、控制层、网络层和浏览器四层体系构成,为学生提供了一个能够模拟真实工业现场的实验环境。实践证明,该实验系统很好地满足了课程基本实验、课程设计和毕业设计三个层次的教学需要,在培养学生适应现代生产力发展及创新能力方面起到了重要作用。     

藏药材藏紫草的组织培养

文章以藏紫草茎尖作为实验材料,利用植物组织培养技术建立再生系统。实验结果表明,藏紫草茎尖组织培养不同培养阶段的适宜培养基分别为:分化培养基MS+6BA0.5-1.0mg/L+IBA0.5mg/L;继代培养基以MS+6BA0.5-1.0mg/L+IBA0.5mg/L和MS0培养基交替使用效果最佳;生根培养基1/4MS+NAA0.5mg/L;PH5.8-6.5较适合,影响试管苗移栽成活率的主要因素是水分。