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在大班教学中使用交际活动的技巧 总被引:1,自引:0,他引:1
余学军 《贵州师范大学学报(社会科学版)》1996,(2)
哈漠认为:“交际活动所显示的特点在于它是人们想要进行交际的一种延续形式。设法使学生投入交际活动既可使他们有交际的愿望,又可使他们有目地地投入到各种语言的使用中去。”交际活动在语言教学中被广泛地使用,目的在于促使学生在脱离教师的情况下独立而流畅地使用语言.因而我们说交际的真正目的就是使用语言。而“流畅”是交际语言教学中最重要的一个部分。当学生有了想要表达自己思想的意愿时,交际活动能帮助他们实现这一愿望。这些活动的焦点在于学生们要说什么,而不是他们怎么说。学生能为自己要说的话题作出选择,同时地们会变… 相似文献
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余学军 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2008,(5)
当前大学英语改革的主要内容,就是强化以自主性学习为中心的现代教育理念,确立了以学生互动为中心的英语教育模式,改变了传统的以讲授为主的课堂模式,突出学生的参与性,教学内容的实用性,教师作用的指导性和教学方式的实践性。分层自主学习教学模式,是根据学生的不同层次,对他们的自主学习进行分类指导,以达到构建立体化、多样化、个性化的大学英语教学体系,使英语教学朝着个性化、自主式学习方向发展的目的。 相似文献
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L-核苷是天然核苷的对映异构体,虽然早在20世纪60年代就有人报道L-核苷的合成,但直到最近人们对它才开始重视.生物活性研究发现,在合成核苷和DNA的酶中,细胞脱氧胞苷激酶(deK)缺乏立体专一性,它可对一些核苷类如3TC,FTC和ddC的2个对映体同时磷酸化,细胞脱氧胞苷激酶不仅可活化胞嘧啶衍生物,而且可活化腺嘌呤类的2个对映体(如D-,L-ddA;D-,L-d4A). 相似文献
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N4-环丙氨-5-氟-β-L-尿苷的合成 总被引:4,自引:0,他引:4
报道了N4-环丙氨-5-氟-β-L-尿苷的合成新方法,以L-阿拉伯糖为起始原料合成了化合物L-吡比喃核糖(6),然后经三步反应合成了重要中间体1-氧-乙酰基-2,3,5-三-氧-苯甲酰基-β-L-呋喃核糖(9),与硅烷化的5-氟尿嘧啶缩合得到了带有保护基的5-氟-β-L-尿苷(10),脱保护后与六甲基二硅氮烷(HMDS)、环丙氨、硫酸铵(催化剂)一锅反应得到了目标化合物N4-环丙氨-5-氟-β-L-尿苷(12).产物结构经MS,UV,IR,NMR,元素分析等确认. 相似文献
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用苯酐、四氢苯酐和甲基四氢苯酐对醋酸纤维素进行修饰,对醋酸纤维素邻苯二甲酸酯(CAP)、醋酸纤维素四氢邻苯二甲酸酯(CATH)和醋酸纤维素甲基四氢邻苯二甲酸酯(CAMT)的性质如酸值、膜透湿性、抗张强度、黏度和玻璃化转变温度进行了初步探讨,并选用盐酸青藤碱为模型药物进行包衣片剂的体外释放实验.结果表明,两类高分子材料的成膜性能良好,符合药剂学薄膜包衣材料的有关要求.包衣片的体外释放实验表明,CAMT和CATH作为薄膜材料在纯化水中释放药物的速度比醋酸纤维素薄膜材料释放药物的速度明显减慢.CAMT和CATH可以用作长效释药的包衣材料. 相似文献