提高实习效果,培养创新型环保人才

环境工程专业的实习与理论教学一样,是环境工程专业学生学习的重要环节,对培养创新型环保人才起着举足轻重的作用。结合自身的教学体会,分析了环境工程专业实习存在的主要问题,并提出了要提高环境工程专业的实习效果,就必须从建立校内基地,充分利用好实习费用、稳定指导教师队伍,完整教学文件、加强思想教育,提高学生积极性、改革考核体系,严格考核制度等几个方面进行改革,对改革环境工程专业的实习教学模式？培养有创新型的环保人才具有一定的实用性。     

甲烷化反应过程中硫化的钼催化剂的拉曼光谱研究

本文研究了以γ-Al_2O_3、ZrO_2、CeO_2及La_2O_3为载体的硫化态钼催化剂在甲烷化反应过程中的激光拉曼光谱,发现在反应初期,催化剂表面氧硫钼结构变化较大,其活性下降也较快.在反应温度下,催化剂表面上的-S-键松动,部分硫原子升华,并发生一系列氧硫交换,形成体相MoS_2.甲烷化催化剂活性达到稳定后,则催化剂表面上的主要变化是MoS_2.晶粒不断长大.由于载体效应的影响.各个催化剂上表面结构的不同,与其达到活性稳定的时间有着直接的联系.另外,在反应过程中,催化剂表面上均无积碳形成.提出了硫化态钼催化剂在甲烷化反应过程中的表面结构变化模型.     

硫化态K—MoO3／γ—Al2O3催化剂表面物种的XPS研究

采用Ｘ光光电子能谱及曲线氦合手段对硫化态Ｋ－ＭｏＯ３／Ａｌ２Ｏ３合成醇催化剂进行了研究，分别考察负载量及硫化前不同条件预处理对催化剂表面的Ｓ、Ｍｏ组分的物种形式及各物种相对含量的影响，以及表面不同组分的相对组成。结果表明，根据其电子结合能变化，Ｓ组分可区分为ＳＯ＾２－４、ＳＯ３、Ｓ＾０、ＭｏＳ２、ＭｏＳ２－ｘ等六种存在形式不同的物种；Ｍｏ组分可分为Ｍｏ＾６＋、Ｍｏ＾５＋、ＭｏＳ＾２＋、ＭｏＳ２、Ｍ     

议论文教学试探

如何搞好议论文的教学,在目前中学语文教学中,仍是一个值得探索的问题。我在和一些同行以及学生的接触中,得到了这样一个印象:教的缺乏信心,学的兴趣不大。有的学生甚至说,一听见上议论文,就象孙悟空听见唐僧念紧箍咒一样,头都疼了。课外阅读议论文的就更少了。我曾对中师一个班级的课外读书情况作过统计,该班五十人(全是高中毕业生),一学年共借书153册,其中议论文仅有1册,而且未读完就还了。平时看报刊,看议论文的也极少。譬如《红旗》杂志特约评论员重要文章《做     

寓教于乐 生动活泼——语文知识教学琐谈

语文知识的教学,如果只是照本宣科,诠释概念,死记条文,学生就会感到枯燥乏味,当成一种负担。重要的是要使学生对这门课程产生兴趣。心理学家认为,兴趣是构成学习动机中最活跃、最现实的成分。明代学者王阳明说:“今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已。”美国教育家布鲁诺也说:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴     

約当定理的初等証明

1.和通常一样,在这里所謂封閉的約当曲綫是指圓周的拓扑映象,所謂簡单弧是指綫段的拓扑映象。 約当定理。一平面封閉的約当曲綫将平面分成两个区域,而它自己就是这两个区域的公共边界。下面将敍述此定理的一个初等証明,这个証明是建立在从約当曲綫的定义所推出的几个性貭之上的。同时也将敍述一个与它有关的定理的証明: 在平面上的一段簡单弧不能把平面分开。 1.1 記号。以下我們都这样假定,如果給定了一簡单弧,那末也就給定了一个从綫段到它上面的,而且是完全确定的拓扑映象。因此在弧上也就确定了点的順序关系如下:設X与Y为簡单弧上的二点,X′与Y′是綫段上与之相对应的二点,要是X′相似文献   

学好语文,建立一体化知识结构

人类历史的发展进化表明:语言是人类从猿猴中区分出来的一个标志,文字又是人类进入文明时代的重要标志。可见,语文是人类社会诞生最早的一门学科。随着生产力的发展,社会的进步,各门各类学科也相继诞生了。各门学科都有自身的特点,都自成系统,自立“门户”,是不能互相代替的。但是,它们又总是“你中有我,我中有你”,不能截然分开。特别是时代发展到今天,科学技术在高度分化的同时,又进行着高度的综合。各门学科相互交叉、渗透的结果,产生了新兴的边缘学科、综合学科、软学科等等。而任何学科知识的总结、记录、传递,都必须借助于语文才能超越时间和空间而保存和     

浅析数学史在医药高等数学教学中的作用

医药高等数学是中医药院校开设的一门非常重要的公共基础课程,因内容的抽象性、结构的严谨性、知识的连续性等,在教学过程中存在着一定的困难．实践表明,在医药高等数学教学中融人数学史,对于帮助中医药专业学生理解和掌握所学内容,激发学生学习兴趣,提升教学效果具有重要意义．针对医药高等数学的特点,结合教学实际,从五个方面分析了数学史在医药高等数学教学中的重要功能和作用．     

论现代谈判应具备的谈判意识

随着经济环境的改变,传统谈判意识正日益显示出其局限性。为此,提出了建立在系统观、博弈观、双赢观基础上的现代谈判意识。只有在正确谈判意识的指导下,才能使谈判兼顾双方的利益需求,融竞争与合作为一体。