基于模糊辨识的燃料电池建模

通过分析直接甲醇燃料电池(DMFC)的组成结构、工作原理，运用电化学、流体动力学、热力学等学科理论，建立DMFC电池性能数学模型，并根据DMFC实验数据进行了仿真。由于数学模型具有复杂性，难以满足工程上对DMFC控制系统的设计，特别是实时控制需要的情况，因此采用一种基于在线辨识的模糊预测算法对DMFC电堆进行建模。结果表明，这种数学建模是合理和可行的，对直接甲醇燃料电池控制系统的建模和控制具有一定的实用价值。     

群的概念及其思想方法

考察了群的概念的孕育、产生和发展过程，阐述了其由“潜”到“显”的转化机制及其所体现的重要的思想方法。     

智能型电话／传真自动识别器的原理和应用

根据传真通信的一般原理，研制了一种智能型电话／传真自动识别器，叙述了其原理，特点及应用状况，这种识别器既能自动识别出电话和传真信号，又能在识别出传真信号后自动接通传真机电源，实际应用表明，该装置性能可靠，从而实现了“一线两用”及对传真机的自动控制。     

自由基聚合法星形聚苯乙烯的合成

首先以溴异丁酸-β-羟乙酯为引发剂，在溴化亚铜（CuBr）/2,2′联吡啶的催化下采用原子转移自由基聚合法制备了窄分布端羟基线性聚苯乙烯，然后以4-（二甲氨基）吡啶为催化剂将其与均苯四酸二酐反应。采用GPC、GPC-LS联机、核磁氢图三种测试方法确定得到了结构清晰的四臂星形聚苯乙烯。以巯基乙醇为链转移剂，采用常规自由基聚合法制备了端羟基聚苯乙烯，将其与均苯四酸二酐反应，也得到了星形聚苯乙烯。     

压力脉动固态发酵微生物蛋白质及机理的初步研究

研究了固态发酵微生物蛋白质的提取、纯化条件以及压力脉动对固态发酵微生物蛋白质的影响，并初步探讨了压力脉动固态发酵的作用机理。结果表明在发酵后的酶曲中，加入Tris-HCl提取液，可得胞内蛋白质，FPA酶活与CMCase酶活回收率分别为83.6%与67%,纯化效果较好。从压力脉动外界周期刺激固态发酵干酶曲中提取的胞内蛋白质与从未加周期刺激的微生物中提取的相比，胞外蛋白质的质量、FPA酶活和CMCase酶活分别提高了17.75%、60.08%和21.17%。压力脉动固态发酵5d的微生物胞外蛋白质的酶活,与静态固态发酵6d的相当，发酵周期缩短。压力脉动外界周期刺激使蛋白质组分有所变化，减少了相对分子质量约为80400的组分，但增加了相对分子质量约为28520的组分。     

狼毒煎治疗鸡鳞脚病一例

笔者家养来克航和白洛克鸡六只,其中三年令白洛克一只患鳞脚病(鳞脚膝螨病),患病时间已有三个月之久。病鸡鸡脚壅肿,外面好象涂一层厚石灰样,走路困难,食欲减退,体重由2.5公斤减到1.5公斤,停止产卵。治疗方药的制备:用狠毒100克,置磁缸内,加水500毫升,文火煎至200毫升,将药渣捞出挤净药液后弃掉,再将药     

人口过疏化区域现状特征及对策探讨——以河北康保为研究对象

为了解中国人口过疏化地区现状特征,分别于2010,2012年对河北康保县村落开展实地调查和分析,对研究区人口外出比重、留守人口年龄结构、房屋利用情况等现状特征进行探究.结果表明,村落人口流失严重,但已趋于稳定;留守人口老龄化问题突出;房屋空置率大,村落景观破败.其作用机制是区域生态脆弱和经济发展落后的内在推力,以及周边城镇化和经济发展水平的外在影响的结果.目前,该区域当前最迫切的任务:立足区域人口、社会、经济和环境现状,加速推进城乡统筹规划工作;合并农村自然村落,整合农村公共资源;强化农村土地资源规划,发展特色产业.     

韩国大学对汉语专业学生培养模式的有效性研究

随着中韩两国的交流往来愈发频繁,韩国对于汉语专业人才的需求也日益增多,一半以上的韩国大学开设了汉语专业,并且招生人数仅次于英语专业.尽管韩国大学在汉语专业学生的培养上给予了较大的投入,但是其实际成效尚存争议.该文将对韩国大学对汉语专业学生的培养模式进行介绍和梳理,并结合中国大学对于韩国留学生的汉语教学方式进行比较论述,旨在为韩国大学对汉语专业学生的培养提供建议.     

面向小城镇的道路路线设计指标体系构建探究

小城镇作为一定区域的政治文化中心,提供交通运输、商品流通、金融信贷、生产生活等多种职能,发展小城镇是带动我国经济发展、缩小城乡差异的重大战略。但现今我国小城镇的规划建设标准仍不完善,尤其是在小城镇的道路路线设计方面更为突出。该文从小城镇道路的平纵线形、交叉口形式、横断面设计等方面入手,提出了一套小城镇道路路线设计的指标体系,以指导道路建设发展。     

《机械制造基础》理实一体化课堂教学模式探讨

本文针对《机械制造基础》课程理论内容多、实践性强的特点,结合机电专业所涉及到的职业领域、岗位定位调查和专业人才培养要求,并根据高职院校学生认知规律,提出理论“必需、够用”与实践“项目教学、任务驱动”相结合的理实一体化教学模式,因势利导,以期达到该课程高效的教学效果.