辅助教学手段在精细化工实验教学中的探索

实验教学作为地方高校培养应用型人才的重要环节,已被高度重视。精细化工实验是应用化学专业开设的一门专业实验课,是一门与实际应用结合紧密的课程,其实验性强、涉及范围广。然而,在教学过程中发现仍存在很多不足之处,针对目前存在的问题,探讨了辅助教学手段如引入虚拟仿真和构建网络教学平台在精细化工实验教学中的重要性,使学生学习兴趣浓厚,综合运用知识能力增强,实验教学质量提高。     

meso-四(4-磺苯基)卟啉对铕(Ⅲ)与羧酸络合物电还原的催化作用

水溶液中Eu³⁺与meso-四(4-磺苯基)卟啉(TPPS)不易形成卟啉络合物,但在乙酸、酒石酸、丙二酸等共存时,在循环伏安图上可得一对Eu³⁺还原-氧化的可逆或准可逆峰,此峰与Eu³⁺在NaClO₄底液中的还原峰相比,峰电位正移,峰电流增高。从6种Eu³⁺-羧酸络合物与TPPS共存时的实验中证明这些络合物并没有和TPPS形成三元络合物,而是吸附在汞电极上的TPPS产生电催化作用。