新疆不同积温带甜菜含糖率差异性的分析

根据新疆甜菜主产区的不同气候条件，将新疆甜菜主产区划分为一、二、三积温带，积温范围依次为3400～3700℃、3100～3400℃、2700～3100℃。分析1999～2005年连续7年的全疆含糖率资料，结果表明，不同积温带的气候因素对甜菜含糖率变化有较大影响；不同积温带的甜菜含糖率基本遵循低积温带高于高积温带的规律而变化。     

HL-2Aƫ����λ�εı�Ե������������

通过中平面活动10探针组、往复快速扫描4探针和低杂波天线口的固定4探针测量了主等离子体边缘的温度、密度、悬浮电位、径向和极向电场、雷诺协强、径向和极向等离子体流速及其径向分布。用偏滤器靶板上的14组嵌入式静电3探针阵列测量了同一环向截面的内外中性化板上的电子温度、密度、悬浮电位及其分布。比较了在孔栏位形和偏滤器位形下边缘等离子体特性的差异,特别是两种位形下边缘温度和密度衰减长度的变化。分析了在多脉冲超声分子束加料和低杂波注入条件下的边界等离子体特性,以及雷诺协强的径向梯度与极向流和径向电场梯度与湍流损失的相互关系。     

协方差改进法与半相依回归的参数估计

对于由两个误差项相关的线性回归方程组成的系统,本文应用协方差改进法获得了参数的一个迭代估计序列。我们证明了当协方差阵已知时,该估计序列处处收敛到最佳线性无偏估计,且它们的协方差阵在矩阵偏序意义下单调下降收敛到最佳线性无偏估计的协方差阵,该估计序列具有Pitman准则下的优良性。当协方差阵未知时,我们证明了用协方差阵的无限制估计所产生的两步估计具有无偏性、相合性和渐近正态性。在一定意义下,本文的估计优于文献中已有的一些估计。本文的结果也显示了协方差改进方法的有效性。     

由Fuzzy代数映射族确定的终拓扑

应用ｆｕｚｚｙ拓扑代数理论，研究由ｆｕｚｚｙ代数映射族确定的终拓扑的特征和它的某些性质。     

基于SYBASE的图书馆联机检索服务系统

根据数据库结构设计原理和专家系统理论，研制了一种基于SYBASE的图书馆联机检索服务系统．它是一个在中国教育和科研网（CERNET）环境下运行的图书馆联机检索服务系统．该系统采用了当代IN－TERNET网上的信息检索技术，使用户能准确、迅速、简便且多方式地检索图书馆各种网络资源及图书流通信息，同时提供E－MAIL，FTP和TELNET等服务．     

广播电视大学核心竞争力研究

在现代远程教育市场中，各办学主体之间的竞争日益激烈，审视电大的核心竞争力并对如何培植电大核心竞争力提出粗浅的见解，希冀对保持电大持久竞争优势有一定的参考价值。     

HL-1M装置边缘等离子体结构研究

描述HL-1M装置上几种典型放电中的边缘等离子体物理实验结果.利用马赫/朗缪尔6探针组、静电4探针组、20组三探针阵列研究了低杂波电流驱动、超声分子束注入、多发弹丸注入和中性束注入放电中的粒子约束性能、等离子体旋转和边缘静电雷诺胁强的变化对改善约束的影响.给出了雷诺胁强和极向相速度的关系.结果表明，雷诺胁强的径向变化可以自发产生托卡马克等离子体的剪切极向流.LHCD能使低密度放电的粒子约束增加1至2倍.弹丸注入后，粒子约束时间和极向旋转至少可增加1倍，而SMBI可使粒子约束时间增加约一个数量级并取得高性能等离子体. 关键词： 粒子约束 雷诺胁强 极向流剪切 马赫/朗缪尔6探针组     

混沌中的随机性分析及其在证券中的应用

本通过对混沌的整体秩序与局部随机关系的分析，讨论了当混沌时间序列的自相关函数呈负指数衰减时，我们可以提取混沌中的内在的近似随机的时间序列，并通过运用计量经济中的AR模型进行分析与模拟，模型拟合的结果很理想。由此我们得出对于一类非线性系统同样可以运用一些线性模型来作近似分析。     

Ce:Lu2Si2O7闪烁晶体的结构和光谱特性

采用中频感应提拉法生长出Ce:Lu₂Si₂O₇（Ce:LPS） 晶体. 通过x射线粉 末衍射分析，晶体结构属单斜晶系的C2/m空间群. 光学显微镜下可观测到晶体的（110 ）解理. 在室温下测试了Ce:LPS晶体的吸收光谱、激发光谱和发射光谱. 结果表明，Ce:LPS 晶体的吸收峰只有两个，分别位于302和349 nm，且与激发峰的位置一致，归因于Ce³⁺ 的4f¹→5d¹跃迁的特征吸收所致. 发射光谱具有Ce^{3+< /sup>典型的双峰特征 ，经Gaussian多峰值拟合，带状谱是由384和407 nm两个发射峰叠加而成，且后者的强度明 显高于前者. 关键词： 2Si₂O₇')" href="#">Ce:Lu₂Si₂O₇ 提拉法 晶体结构 光学 特性}     

浅谈体育教师的情绪

体育教学是一门比较复杂的教学 ,教学质量的好坏 ,受多种因素的影响 .教师情绪稳定与否 ,对体育的顺利进行有较大的影响 .本文就体育课中 ,体育教师的情绪变化对教学的影响进行研究 ,以使教师情绪保持稳定 ,体育教学质量得以提高 .