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数学学习论是《数学教育学》的一个重要组成部分。目前,它正处于研究,创世阶段.对于它的理论,结构,教育界还未取得一致的认识。本文拟对其中一个重要组成部分——数学学习的一般规律,作一简要的论述. 相似文献
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苏炳松 《徐州师范大学学报(自然科学版)》1992,(1)
文[2]中的定理1.1,给出了Euler公式的一个推广,本文去掉其连续性条件,证明了推广的Euler公式,并应用它将给出Cauchy积分判别法的一个新证法。 相似文献
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本文得到一类零级整函数的最大模与特征函数的关系,以及复合函数f(g)为有穷级的一些充分条件。 相似文献
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苏炳松 《徐州师范大学学报(自然科学版)》1989,(1)
本文对《中学数学教材教法》课程的现状与未来进行了分析预测,对教材建设与教学改革提出一些原则性建议,并针对具体情况提出我国《数学教育学》课程的设想与初步提纲。 相似文献
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苏炳松 《徐州师范大学学报(自然科学版)》1997,(3)
以现代数学教育思想为指导,讨论数学教学的基本原则,主要为:激发数学学习动机原则,知识结构与数学认知结构统一原则,数学智能培养原则. 相似文献
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