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11.
在深化教学改革的浪潮中,我们压缩了电子线路理论课的学时,加强实践性教学环节,于三年前,在开设电子线路基础实验和综合性专题实验的基础上,又新增设了“高频电路系统课程设计”课程,环绕电路系统设计对学生进行一系列综合能力的训练。三年来该课效果良好,达到了3个预期的目的,还荣获清华大学1994年教学成果一等奖。本文就开设课程设计课的目的要求和具体做法作一简介和汇报,与同行交流探讨。  相似文献   
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