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991.
992.
焦李成 《电子科学学刊(英文版)》1989,(4)
Properties of the nonlinear transfer function are studied in this paper and the n-th order stabili-ty, n-th order frequency response and n-th order sensitivity as well as a novel theory and implementationon the sensitivity of nonlinear transfer system are proposed. 相似文献
993.
本文提出了关于非线性电路和系统的故障诊断的一种新理论——Volterra泛函级数理论,并以此为基础,发展了非线性电路和系统故障诊断的故障方程递归法和故障证明的决策法。它们是两种SAT方法,不但大大减小了仿真的工作量,而且适于线性与非线性系统、硬故障和软故障、参数识别和故障隔离。同时它们又是完全解析的频域中的符号法,因而适于任意动态非线性系统。 相似文献
995.
996.
利用TP-IR动态方法研究了0.7%Rh_2/Al_2O_3上CO吸附,CO和H_2共吸附的动态行为。结果表明,0.7%Rh_2/Al_2O_3上CO只有孪生吸附态,谱线出现在2087和2014cm~(_1)且孪生吸附态对应的Rh~I中心是稳定的。CO单独暴露于催化剂时,CO歧化在260℃以上发生。在室温CO和H_2(1:1)共吸附时,2050cm~(_1)新谱带出现,归属为Rh~I中心上形成羰基氢化物。动态过程中2050cm~(_1)谱带逐渐向低波数位移的行为归结为多氢羰基氢化物的形成。与CO单独吸附的结果相比较,作者认为在CO+H_2反应条件下,C—O键的削弱和断裂是经由多氢羰基氢化物途径,而不是经由C—O键直接断裂(CO解离或Bouduarol反应)途径。 相似文献
997.
利用连续流动微反研究了Rh2Co2/Al2O3上的CO加氢反应.该反应在200℃以上发生,反应活性随着温度的升高和H2/CO比的增大而增大.利用TPIR动态方法研究了Rh2Co2/Al2O3上CO和H2的共吸附及其动态行为.结果表明,在Rh2Co2/Al2O3的Rh上的孪生和桥式中心及Co上的线式中心上,CO和H2室温共吸附时即有部分孪生、桥式CO及Co上的线式CO转化为相应的羰基氢化物.随着温度的升高,剩余的孪生、桥式CO及Co上的线式CO向羰基氢化物转化,而羰基氢化物又向多氢羰基氢化物转化.在CO加氢反应温度下,Rh2Co2/Al2O3的三种吸附中心上只存在多氢羰基氢化物.与CO加氢反应和CO歧化的吸附态动态研究结果相关联,可以认为在Rh2Co2/Al2O3上CO加氢生成CH4经由了羰基氢化物多氢羰基氢化物途径. 相似文献
998.
铺设课堂教学中的探究之路 总被引:1,自引:1,他引:0
培养学生的探索精神和创造能力是素质教育赋予教师的时代重任 ,而实现这一任务的主阵地应在平时的课堂教学中 .教师在课堂教学中若能以每一个概念、定义、原理、公式、习题、基本事实等知识为载体 ,营造生动、活泼的氛围 ,形成平等、民主的人际关系 ,实施自主探究性学习方式 ,就能使学生获得知识、技能、情感与态度的深层发展 .本文拟在数学课堂教学中师生一起共同铺设各具特色的探索研究之路谈一点心得体会 .1 铺设学生“闪光”的珍珠之路荷兰教育家斯宾诺莎指出 :“教育之目的 ,在使儿童成为自主自治之人物 ,而非受治于他人之人物 .”在… 相似文献
999.
利用XPS对以金属盐共浸渍制备的PH+CO/AL_2O_3和RH_2Co_2(CO)_12为前体制备的Rh_2Co_2/Al_2O_3催化剂的金属-金属及金属-载体相互作用进行了详细的研究.发现Rh+Co/Al_2O_3经400℃ H_2还原后RH的结合能与Rh~0的结合能接近,Co基本上以CoAL_2O_4状态存在,Co_0的谱峰很弱;而Rh_2Co_2/Al_2O_3经400℃H_2还原后Rh的结合能与Rh~0接近,Co除以CoAl_2O_4状态存在外,还有相当一部分以Co~0状态存在.上述结果揭示出两个样品的RH-Al_2O_3的相互作用弱,Co-Al_2O_3的相互作用强.Rh+Co/Al_2O_3上Rh-Co相互作用弱,而Rh_2Co_2/Al_2O_3在H_2还原后仍保持RhCo簇合物的强的Rh-Co相互作用,导致显著量的Co~0存在. 相似文献
1000.