一类分数阶非线性波方程的精确解及应用

基于分离变量的思想构造了分数阶非线性波方程含常系数的解的形式.在用待定系数法求解时,根据原方程确定假设解中的待定参数,得到具体解的表达式.利用该方法求解了3个非线性波方程,即分数阶CH(Camassa-Holm)方程、时间分数阶空间五阶Kdv-like方程、分数阶广义Ostrovsky方程.比较简便地得到了这些方程的精确解.文献中关于整数阶非线性波方程的结果成为本文结果的特例.通过数值模拟给出了部分解的图像.对能够通过待定系数法求出精确解的分数阶微分方程所应满足的条件进行了阐述.     

基于网络环境下的PS教学分析

近年来,随着国家对中职教育的重视,社会经济的不断发展,我国的网络技术越来越发达.网络教育模式不受任何时间空间的限制,而且网络的资料非常丰富,在PS教学中起到了非常重要的作用.在网络环境下,中职学校越来越重视PS教学,PS是一名平面设计人员必须具备的基础技能之一.本文主要分析了PS教学内容,学生情况,并重点讲述了基于网络环境下的PS教学应用.     

中学物理实验教学研究的国际经验与趋势展望——基于HistCite的图谱量化分析

应用HistCite软件,以WOS数据库为文献来源,对1985-2021年收录的中学物理实验教学研究文献进行了多维度分析,发现国际中学物理实验教学研究成果呈现出主题丰富、方法多元、实证主导、区域化明显等多重特点．结合我国中学物理实验教学研究实际,未来中学物理实验教学研究应重视实验教学基本理论的构建,加强教师实验教学能力研究,深化虚拟仿真实验教学研究,关注物理开放实验教学研究,增强教学研究方法的科学性,强化实验教学评价工具研究．     

高中物理案例教学的质性分析

案例教学是指在教师的精心策划和指导下,根据教学目的和教学内容的需要以及学生身心发展的特点,运用典型案例,将学生带人特定事件的"现场",深入角色,分析案例,引导学生自主探究性学习,以提高学生分析和解决实际问题能力的一种教学方法.案例教学是新课程的学习方式之一,伴随新课程而推广,师生互为主体、师生互动是实施的条件.     

质点自由下落和上抛运动的精确解及偏移量和能量的讨论

基于质点自由下落和上抛在非惯性系下的动力学微分方程,得到质点坐标的精确解,然后获得两类问题的东西方向偏移量.得到了动能和势能的表达式,验证了运动过程中机械能守恒的特点.算例讨论了不同初始高度和不同初始速度下的偏移量值.     

光纤光栅大电流传感研究

利用电磁力的原理,提出了一种测量高压大电流的方法,将高压大电流母线缠绕成单匝或双匝螺线管,产生吸引力,使光纤光栅产生应变以此来测量大电流.通过实验使用多匝螺线管和小电流进行了模拟大电流测量.模拟实验结果表明,光纤光栅波长对电流大小的灵敏性逐步增强,特别适合于大电流的测量.     

CPLD在远程多路数据采集系统中的应用

采用VHDL语言和图形输入设计方法，给出了用CPLD在远程多路数据采集系统中实现地址译码、串口扩展、模块测试、模数转换以及高位数据处理等功能的具体方法，同时简要介绍了远程多路数据采集系统的工作原理及软、硬件框架。     

一种无定形有序的Ce-Ti催化膜用于同时去除粉尘和氮氧化物

通过模板法改进的溶胶凝胶法制备出有序无定形的Ce-Ti催化膜,用于同时去除粉尘和氮氧化物。结果表明,通过引入Ce元素,抑制了TiO₂的晶型结构,加固了TiO₂孔道骨架结构,使其在煅烧过程中能够保留长程有序的六方孔道结构。Ce_0.2TiO_x催化剂展现出最优的催化性能,在175~350℃时氮氧化物转化率几乎为100%,同时也表现出较好的耐SO₂性。这主要是因为Ce_0.2TiO_x催化剂保留了有序孔道的较大比表面积,同时形成了Ce-O-Ti键。Ce_0.2TiO_x催化剂涂覆在撑体孔道表面,增加了膜过滤压降。经过2次涂覆后,催化膜选择性催化还原（SCR）NOx性能与粉末催化剂几乎一致。     

带状线微波振荡器

随着导弹-空间时代的来临,导致了电子系统的微型化,另外,为了使得导弹在飞行期间遇到外界严重冲击和振动之后仍能正常的工作,就要提高电子系统的牢固性。虽然三极管制造厂商在缩小电子管的物理尺寸方面取得了很大进展,但是在缩小振荡器的尺寸及提高这些系统耐冲击和振动的性能方面,没有取得什么显著的进展。当然在缩小振荡器的外形尺寸方面也作了一些工作,如把某些介质材料填入振荡器中,这样对于给定频率下,振荡器的尺寸将能做得较小。同时,由于三极管与腔体之间的接触面装配得比较牢固,因而也提高了一些耐冲击和振动的性能。     

Cu在Zr掺杂CeO2(111)面吸附特性的第一性原理研究

采用基于广义梯度近似的投影缀加平面波方法和具有三维周期性边界条件的超晶胞结构模型,用第一原理计算方法,计算并分析了Cu在Zr掺杂的CeO2(111)面吸附所形成的Cu/ Ce0.75Zr0.25O2(111)界面体系的吸附能、吸附结构和电子结构。结果表明：（1）Cu在Ce0.75Zr0.25O2(111)面上次层O的顶位,且邻近Zr原子的吸附位置的吸附能最大,吸附最强;（2）Zr的掺杂增强了Cu与CeO2衬底的作用;（3）Cu的吸附,在CZ(111)面的O2p-Ce4f态之间引入了新的间隙态,这些间隙态主要来自于Cu3d与衬底O2p的杂化作用,这是Cu与CeO2/ZrO2有较强作用的主要原因;（4）吸附的Cu被Ce0.75Zr0.25O2氧化为Cuδ+,并伴随着表面Ce4+ → Ce3+的转化,该反应可以总结为：Cu/Ce4+→ Cu δ+/Ce3+。