排序方式: 共有16条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
视频光接收机在实际使用中,由于各种原因的影响,会造成视频信号的波动,自动增益控制可以较好地解决这个问题。实现方案就是根据前端视频信号的大小,自动调节信号放大电路的增益,以确保视频信号输出的相对稳定。 相似文献
4.
5.
研究了在硫酸介质中5-Br-PADAP与NO^-2和SCN^-形成三元离子缔合物的最佳条件,其表观摩尔吸光系数ε550=2.4*10^4L/(mol.cm),缔合物组成比为n(5-Br-PADAP):n(NO^2):n(SCN^_=1:1:1。 相似文献
6.
相对于注重在纵向神人关系中厘定人类生活方式及其命运的中世纪哲学,以及具有明显意识主体主义形而上学特征的近现代西方哲学,亚里士多德特别重视主要涉及横向人类关系的友爱问题,并摆置于显著地位。海德格尔、伽达默尔、德里达三位现象学家在反对意识主体性形而上学以及相应的伦理政治生活之形式主义、规则主义乃至虚无主义的过程中,某种程度上通过对亚里士多德友爱哲学及其一般实践哲学的化用、重构、批判或革新,逐渐将友爱重新引入哲学视野,甚至推向哲学思考的中心地带。在相对意义上,三位现象学家友爱之思的具体领域和重心以及相应的友爱定位有所不同,但是,在他们各自的哲思整体中,友爱问题都并不单纯局限于某一领域,而是与存在、生存、语言、真理、时间、伦理和政治等议题错综交织。友爱问题的广泛牵涉性和深厚渗透性,也映现了现象学的一个突出特征与趋势,亦即,在更源初、更深厚的层次上重新思考理论与实践、存在与伦理、主体与客体、自我与他者之间源始关联和沟通的可能性与必要性,并由此走向一种更富前景之现象学的实践哲学。 相似文献
7.
8.
全国大学生电子设计竞赛的目的是培养大学生的创新能力、综合能力和协作精神,为优秀人才脱颖而出创造条件.这与建构主义学习理论提倡“情境、协作、会话和意义建构”是一致的。将建构主义学习理论用于指导电子设计竞赛的培训工作,通过情境的创建、学习者的协作、资料搜索与分析,提出设想和进行验证,发现规律,积累经验,可以更为理性、更加系统地组织好赛前培训及竞赛的组织实施。同时,该理论体系可推广应用到普通实验教学工作中去。 相似文献
9.
10.
通过用字符叠加器芯片μPD6453设计了一种新型的字符叠加器,介绍了其硬件电路设计和软件设计,该系统巳成功应用于煤矿监测监控系统中,具有显示字符稳定、可靠性高、实用性强等优点. 相似文献