直接由SiO_2低温合成含硅聚氨酯及其结构表征

有机硅材料是一类应用非常广泛的材料,但这些产品所用基本原料几乎都来源于石英沙(SiO2)的高温碳热还原[1],这个方法已大规模的工业化,但它的高能耗、高腐蚀成为人们越来越关注的问题.1991年美国Laine[2]直接以SiO2为原料成功地制备了五配位、六配位有机硅化合物,并进一步合成了导电材料和高性能陶瓷[3～7].我们实验室自1995年以来,在Laine的基础上,发现如果以沙子为原料,则产率非常低,即使在超声波作用下,反应一周合成的五配位硅化合物其产率不足10%,这可能是由于沙子的晶型非常完美,在200℃下很难打破Si-O键生成配位硅,如果以无定型SiO2为原料(如白碳黑,稻壳灰等),合成的五配位硅其产率几乎为100%,而且反应时间缩短为4h.然后以高活性的五配位硅为原料制备了一系列的含硅有机物,如与环氯丙烷反应[8],不仅消除了五配位硅化合物的水解可逆性反应,中和了它的强碱性,而且把环氧基团接到了配位硅化合物上,生成了一种非常类似于液态环氧树脂的淡黄色的粘稠状液体.我们按Laine的路线,向含硅聚合物方向发展[9].本文合成的双羟基四配位硅单体是五配位硅钾化合物向含硅聚合物转化的关键,由于其结构带有两个活泼羟基,可以和二元酰氯、二元羧酸、二异氰酸酯、导氰酸酯基封端的聚醚或异氰酸酯基封端的聚酯进行缩聚反应,合成主连含硅的聚合物.     

基于合成方法学研究的有机化学实验教学改革与实践——以苯甲酸乙酯制备为例

以苯甲酸乙酯的制备实验为例,将合成方法学研究引入有机化学实验教学。采取抽签方式确定每个学生的实验内容,通过考查加热方式(电热套或微波辐射加热)、溶剂(甲苯或环己烷)以及反应时间对实验结果的影响,使学生了解科学研究的方法,并通过文献查阅及实验结果分析讨论等教学实践环节提高学生的创新思维和科研能力。     

二次函数图象的一个有趣结论

笔者最近对二次函数的图象作了研究，得到了一组重要而有趣的结论，现论述如下，供读者参考．     

巧用米勒问题解圆锥曲线的最大角问题

米勒(Johannes Miiller),德国数学家,1468年至1471年在维也纳大学任教,1471年定居纽伦堡,从事天文学研究,米勒对三角学做出了巨大的贡献.     

嵌入式软PLC系统的设计和实现

针对传统PLC通用性差、兼容性不好、远程监控难的特点,提出了软PCL的解决方案。首先介绍软PLC发展的相关概念和关键技术,探讨了软PLC的特点;其次详细介绍了软PLC的硬软件设计和实现过程;最后对软PLC系统的性能进行分析,分析结果表明:系统具备了良好的扩展性和移植性,达到了工业领域中远程控制的要求。     

抛物线焦点弦的性质与应用

经过抛物线焦点且被抛物线截得的线段叫做抛物线的焦点弦.它引人注目,是一个非常重要的几何量,与其相关的问题是高考的一     

铈铝复合载体对钼基催化剂耐硫甲烷化催化性能的研究

采用共沉淀法、浸渍法和沉积沉淀法制备了CeO₂-Al₂O₃复合载体,比较了不同复合载体浸渍钴钼后的耐硫甲烷化催化性能,并优化了复合载体中CeO₂的含量。结合N₂物理吸附、XRD、H₂-TPR等表征手段对复合载体及其负载的钴钼催化剂进行物相和结构分析发现,在Al₂O₃中添加CeO₂可以明显提高合成气的耐硫甲烷化活性,其中,沉积沉淀法制备的25% CeO₂-Al₂O₃复合载体负载钴钼后具有最佳催化活性。     

双带携带电话用天线开关组件

日立金属公司开发出了一种能用于与欧州统一规格 (ＧＳＭ)相对应的双带携带电话用的 6 750形状的天线开关组件。本产品是一种内含介质滤波器、天线开关、分波器且集成度较高的ＧＳＭ双带相对应的小型 (6 7×5 0× 1 85ｍｍ)天线开关组件。在 90 0ＭＨｚ带与 180 0ＭＨｚ带 2个频带自动转换的同时 ,它是一种能够收发自动转换的高功能元件 ,衬底安装面积 ,与由分立部件构成的场合相比 ,大约可减少到 1 4 ,实现了小型化。传输带 1 2ｄＢｔｙｐ (1 6ｄＢｍａｘ)插入损失低 ,30ｄＢｔｙｐ (2 5ｄＢｍｉｎ)带宽则外衰减量大。该公司计划 2 0 0 0…     

基于5G分流的网络结构智能优化方法研究及实现

为解决5G网络建设初期由于站间距过大以及4G共站同覆盖下覆盖差异而导致的5G网络结构不合理的问题，本文对5G网络结构进行了深入研究，提出一种通过采用德洛内三角原理和天线权值优化等算法，引入MRO原始采样数据，工具自动化计算5G小区覆盖的实际距离和理想覆盖距离，针对差值较大的覆盖异常小区自动输出权值调整方案的方法，从而提高网络覆盖质量，持续提升5G网络深度覆盖水平。     

视听教材编程中的常见问题处理

现在,非线性编辑已成为广泛使用的多媒体制作方式。其中编辑软件Premiers 5.1已成为电子采编们的首选。本文就视听教材编辑中的3个常见问题,提出在Premiers5.1中的处理办法。将主体画面居中放大的处理 在编辑某些视听教材时,由于拍摄设备或拍摄不当等原因,常造成主体画面不在中心位置的情况,不符合视听教材的要求。 为了突出主体画面,看清楚知识点细节,必须让主体画面居中,并且尽可能放大满屏,在编辑时可利用Premiers 5.1的运动特技对素材