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81.
离子浮选石墨炉原子吸收光谱法测定水中痕量Cr(Ⅵ)/Cr(Ⅲ) 总被引:10,自引:0,他引:10
本文以二苯卡巴肼(DPCI)和十二烷基硫酸钠(SLS)为浮选剂研究了分离浓缩(Cr(Ⅵ)的最佳条件,建立了水中痕量络的形态分析方法。该方法简单、快速、检测限0.03μgL^-1,变异系九小于4%,200mL水样中含NO350,Na^+,Mg^2+40,Cl28,D,Ca^2+,SO410,CO39,Al^2+,Co^2+,Ni62+5,Mn^2,Pb^2+2.5,Fe^3+0.2mg不影响测定。方 相似文献
82.
83.
陈仙辉Department of Physics Structure Research Laboratory University of Science Technology of China Hefei PRC) 钱逸泰 陈祖耀 林春 《中国科学B辑(英文版)》1994,(2)
In this paper, the phase-formation mechanism of Bi-based superconductors was systematically investigated by using high-temperature X-ray diffraction, differential thermal analysis (DTA) and crystallization of amorphous state. The transformations among Bi-based 2201, 2212 and 2223 phases were observed, and the intergrown phenomenon of the 2201, 2212 and 2223 phases was explained. It was proposed that there exist a composition equilibrium between 2212 phase and Ca2CuO3 and a competition of thermody-namic stability among Ca2CuO3, 2212 and 2223 phases. This is why it is difficult to prepare the 2223 phase. After Pb was doped in Bi-Sr-Ca-Cu-O system, Ca2CuO3 phase in the Bi-Sr-Ca-Cu-O system was replaced by Ca2PbO4, so that the composition equilibrium and competition of thermodynamic stability mentioned above were avoided. 相似文献
84.
85.
GC-MS测定水产品中雌二醇残留量 总被引:2,自引:0,他引:2
建立了具有复杂本底基质的水产品中β-雌二醇残留量的气相色谱.质谱检测方法.实验对酶解条件、提取试剂、净化方法等前处理步骤和色谱质谱条件及β-雌二醇衍生物的质谱行为进行研究.样品经β-葡糖苷酸酶酶解后,用乙酸乙酯提取,正己烷去除脂肪和色素等杂质,乙酸乙酯反萃,浓缩吹干,用MSTFA-DTE-TMIS混合液衍生后,经气相色谱-质谱检测,雌二醇-D2为内标定量.在5~500μg/L范围内线性关系良好,回收率为74.0%~99.2%,相对标准偏差(RSD)为5.63%~10.8%,最低检测限为0.5μg/kg. 相似文献
86.
结合阴离子开环聚合方法合成了内壳为聚(乙氧基乙基缩水甘油醚),外层为聚环氧乙烷的两亲性类树枝状嵌段共聚物PEEGE-G2-b-PEO(OH)12. 使用核磁共振氢谱以及凝胶渗透色谱等表征了中间产物和目标产物. 选择阿霉素作为实验药物,研究了该聚合物的载药和控释行为. 聚合物的载药率和包覆效率分别为13.07%和45.75%,体外释放试验表现为持续性的释放,并受到释放介质pH影响. 相似文献
87.
88.
颗粒介质的弹塑性动态本构关系研究 总被引:3,自引:0,他引:3
本文运用多刚体系统动力学和微结构连续力学的理论方法,考虑了颗粒体的拓扑结构及颗粒体之间的局部非线性相互作用,通过引进恢复系数,导出了适合于大变形运动(包括平动与转动)情况下,颗粒体间的滑移和分离的客观弹塑性本构关系。 相似文献
89.
合作性学习模式在电类课程教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文将合作性学习模式应用在电类课程的教学中,说明了合作性学习的概念及基本要素.并详细给出了电类课程合作性学习的步骤与方法,包括调查授课对象基本情况、组建有效的学习团队、自主学习、组内交流、组间交流、教师精讲、竞赛练习及总结评价.实践证明,合作性学习模式在三本学生的电类课程教学中较有成效,学生的自学能力、交流合作能力等得到了提高,学习习惯也得到了培养. 相似文献
90.
利用格L_i(i=1,2)的性质研究了它们的卡氏积L=L_1×L_2的性质,得到了L的秩函数、Mbius函数和特征多项式,并且由L_i的几何性证明了L的几何性. 相似文献