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全国48个省市、135个研究院、所和有关部门的202位代表,9月16～20日,在北戴河参加研究所联谊会暨研究所管理与改革研讨会。其中中央各部委研究机构50多个,省市自治区独立研究机构70多个,还有一部分厂办研究所。代表中有院、所长和专家教授130多名。会上共交流管理与改革方面的论文63篇。中央书记处研究室科技组副组长于维栋、国家科委干部管理学院原副院长马建章、国家科委条件局研究员张 相似文献
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理论上分析了基于布里渊放大的非共线组束结构中组束效率的影响因素,结果表明,当Stokes种子光和抽运光的夹角限制在90 mrad范围内时,组束效率可以达到80％以上.根据数值模拟的结果,设计了非共线四束激光组束的实验,实现了四束工作频率为10 Hz,能量分别为70.4 mJ,71.3 mJ,78.9 mJ,70.1 mJ的激光组束,组束输出能量为189 mJ.为了进一步简化结构和降低系统损耗,设计了适用于多束激光非共线组束的介质池结构.
关键词：
激光组束
受激布里渊散射
相位共轭
布里渊放大 相似文献
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本文在石墨电阻加热法电子秤称重自动控径生长YAP晶体基础上,进一步研究了中频感应加热条件下的自动控径技术。实现了自动升温、放肩、等径、收尾和程序降温。长出了直径20±1毫米,长150毫米,径差≤±1％的透明单晶。其光学质量和激光性能不劣于用温控或人工精心控制生长的晶体,而比电阻加热生长的晶体质量要好得多。文中还介绍了中频感应法生长YAP晶体的简便温场设计。 相似文献
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科技体制改革的目的是:根据科技经济发展客观规律,借鉴国内外的科技发展的经验与教训,结合我国的具体实际,建立起能促进我国健康高速发展的科技体制,充分发挥科技对国民经济建设和精神文明建设的作用,打好科技发展与经济效益的良性循环基础。为此,国务院决定进一步放活科技机构,促进多层次、多形式的科研生产联合,推动科技与经济的紧密结合;进一步改革科技人员管理制度,放宽放活对科技人员的政策,为充分发挥科技人员作用创造良好的社会环境。本文根据电子工业和部分城市的深化改革信息,综述科技体制改 相似文献
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多年来，我国激光基质晶体生长多采用控温法，但晶体直径均匀性仍靠人的经验和熟练操作技术来实现。因此，存在因人而异的工艺因素，影响了成品率和晶体质量稳定性。不均匀的直径变化势必引起核心区和生长条纹的变异，严重时将带来云层、汽泡等宏观缺陷。 相似文献
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《数学通报》2019年第11期,张东老师撰文[1]“基于发现和提出问题推进初中数学复习课教学的实践与思考”提到“数学课堂教学中,不能只关注分析和解决问题,而应该要把发现问题、提出问题、分析问题和解决问题当作一个不可分割的整体,从解决问题向问题解决转变.”《数学通报》2020年第11期,蒋凯老师撰文[2]“借助问题留白演绎课堂精彩”,文章以课例介绍通过“化整为零”“添加条件”“自编自答”“自主选择”四个环节,开展“一题一课”复习课.但是,“一题一课”复习课教学中,还是会遇到很多问题.如学生提出的问题“散乱多”,教学目标无序。 相似文献
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研制了一套输出能量在100 J以上的大能量高功率钕玻璃激光系统。在设计中,对光路排布进行了优化,对系统放大增益进行了数值模拟,采用像传递技术和受激布里渊散射(SBS)相位共轭技术,提高了激光束的输出质量。Nd:YLF前端输出的单纵模脉冲激光经过两级双程放大和一级助推放大,获得了106 J的能量输出。针对在大口径高能高功率激光系统中应用受激布里渊散射相位共轭镜的要求,设计了一种新型的受激布里渊散射相位共轭镜结构,这种结构克服了传统独立双池的缺点,完全适用于高能高功率激光的双程放大结构。 相似文献
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教师应该从整体观视角出发解读和理解数轴,从数轴的历史、作用、教材的处理和教学中应注意的问题出发,连贯前后关联知识,把数轴教学从个体转向整体,从独立转向联系,回归数轴教学的应有价值. 相似文献
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信息时代的新技术发展真是“迅雷不及掩耳”，国外计算机技术、软件技术、通信网络技术、家用电器产品和电子元器件（包括敏感元件与传感器技术）日新月异，而我国民族工业就处在这“八国联军”巨大技术与市场冲击的波涛之中。大量面市产品和广告声势都显示出“敌强我弱”... 相似文献
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<正>对于数学课堂,我们经常提醒自己:从进入课堂到走出课堂,应该反思这节课给学生带来了什么?带来的是不是学生所需要的?这就是我们数学教师对课堂的责任担当,也应该是“三个理解”[1]的本质所在.事实上,我们从备课到上课,再到反思,往往更多的从教师视角出发,忽略了“学生视角”,或者说根本就没有意识到这个所谓的“学生视角”的存在. 相似文献