高温盐浴炉8098单片机测温系统

对应用热电偶测温进行了较详细的分析，设计了由８０９８单片机，ＡＤ５９０传感器及Ｓ型热电偶等组成的高温盐浴炉测温系统，介绍了Ｓ型热电偶温度－热电势非线性误差的校正以及系统的抗干扰措施，本系统在１６００℃范围内测温误差小于３℃，并可进一步提高测温精度。     

粒子强度源模型粒子历程的计算和释热量分布

本文利用粒子强度源法来计算煤粉粒子的运动，燃烧过程，并假定煤粉粒子群围绕其中心位置逞正态分布来估算煤粉燃烧热的分布。     

分析科学中的综合分析—剖析技术进展

本文从分析方法和应用两方面，对分析科学中的一个重要分叉－剖析技术予以综合介绍。从方法论看剖析，它充分体现了分析科学综合性的特点、集分离分析、结构分析和成份分析于一体，全面表征物质的结构和成份信息；从应用方面看，它囊括无机，有机，物化和生化等领域中的分析课题，以材料科学、生命科学和环境科学中的各种复杂样品的分析，因此剖析又是把分析科学与合成，加工和应用技术紧密联系的一种系统工程。它的学科地位和广泛的     

从介绍美国之音,德国之声和BBC的情况谈到对我国对外广播工程建设的几点意

从１９９４年９月到１９９５年５月，ＪＡＭＥＳ ＷＯＯＤ等人在美国ＲＡＤＩＯ ＷＯＲＬＤ杂志上连续发表文章介绍美国之音、德国之声和英国广播公司对国外广播的历史和现状。其中有些是情况的功述，有些是作者的见解。这些材料对于我们从事对外广播工作的同志及从事中、短波对外广播工程建设的同志有一定的参考价值。     

0.1~3 000 MPa下碳化硅顶砧拉曼光谱作为压力计的研究

 利用Mao-Bell型水热金刚石压腔，以6H型碳化硅晶体作为顶砧，在常温下对碳化硅顶砧的不同点位进行拉曼光谱的原位测量，探讨了在一定条件下利用碳化硅顶砧的969拉曼峰位移作为压力标定的可行性、所具有的优点及需要改进的方面，并且得到了室温下的压力测量公式。     

关于LTE网络中RRC连接成率的分析

本文从对用户状态迁移和相关定时器的控制原理做了详细的论述,针对RRC连接成功必须经过同步态的阶段,从而对同步态的容量从用户规格、CPU负荷和空口资源配置三方面进行分析,提出了同步态容量优化的建议,通过案例实践达到了预期目标。     

两个含2-(2-吡啶基)咪唑衍生物的铜(Ⅱ)配合物的合成、晶体结构及发光性质

通过自然挥发法,合成了2个配合物[Cu(DMPM)₂(Bz)][Cu(DMPM)(Bz)₃]·2H₂O(1)和[Cu(PMA)Cl₂](2)(DMPM=4,5二甲基2(2吡啶基)咪唑,PMA=[2(2吡啶基)咪唑1基]乙酸乙酯,Bz=苯甲酸根),并对其荧光、热稳定性及电子自旋共振光谱进行了研究。结构分析结果表明化合物1属于三斜晶系,P1空间群;化合物2属于单斜晶系,P2₁/c空间群。化合物1通过氢键的作用形成了三维超分子框架,化合物2通过氢键作用形成了二维的层状结构。     

以1-（3-羧苯基）-5-甲基-1氢-1，2，3-三唑-4-羧酸为配体构筑的两个配合物的合成、晶体结构及性质

1-（3-羧苯基）-5-甲基-1氢-1,2,3-三唑-4-羧酸为配体与锰金属盐、锌金属盐在水热合成法得到2个配位聚合物：{Mn（cpmtc）₂（H₂O）₂}_n（1）,{Zn（cpmtc）₃（H₂O）}_n（2）。通过单晶衍射仪测得这2个晶体结构,配位聚合物1为单斜晶系,P2₁/c空间群;a=1.18352（19）nm,b=1.19801（19）nm,c=0.99876（16）nm,β=113.201°。配位聚合物2属于单斜晶系,P2₁/c空间群;a=1.0233（3）nm,b=1.1720（4）nm,c=1.0233（3）nm,β=92.8700°。除此之外,这2个配位聚合物通过红外和荧光进行表征。     

一种基于保障客户感知的TD-SCDMA容量规划方法

随着中国移动TD-SCDMA网络不断建设和快速发展,智能手机终端逐渐多样化,数据业务呈现爆发式的增长。由于TD-SCDMA系统信道配置特点,导致在总体利用率不高的情况下,上行信道可能已发生拥塞,严重影响客户感知。本文从保障客户感知出发,提出了一种新的TD-SCDMA容量规划方法。     

基于模糊综合评价法的大学物理MOOC教学质量评价

本文以作者的文章"基于层次分析法的大学物理MOOC教学质量评价指标体系的建构"中所建构的"评价指标体系"为依据,选取东南大学、山东大学、同济大学发布于"中国大学MOOC"平台上的3门大学物理MOOC,向3所高校已学习该课程的本科生发放调查问卷,获得评价数据,将评价数据代入模糊综合评价模型,经运算获取对3门MOOC的详尽评价结果。结果表明,在课程内容设计、在线讨论和课程概述方面,3所高校的MOOC教学质量优良,但在教学目标达成度、教学内容适切性、评价与反馈贴切度方面都存在不足。同时,结业人数少、弃课率高是3所高校面临的共同问题。