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超声波降解有机物溶液的气泡动力学研究 总被引:1,自引:0,他引:1
在超声波降解有机物溶液过程中,超声空化产生的高温高压以及空化泡振荡产生的激波在有机物溶液的降解中发挥重要作用.本文通过对超声波作用下气泡动力学的研究,讨论了超声波声压、频率、气泡初始半径等参量对有机物溶液降解效率的影响.研究发现,存在使降解效率极大的声压和频率。在空化稳定的情况下,存在一个使降解效率极大的气泡初始半径,降解效率随着黏滞系数的增大而减小。研究还发现,双频超声作用的空化效果比单频超声作用时强,与双频超声作用下有机物溶液降解率较大这一实验结果一致。 相似文献
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利用比值导数波谱法同时检测乙二醛(GLY)和乙醛酸(AGLY),为GLY催化氧化过程的实时、快速分析提供了新的手段.研究表明,GLY的催化氧化副产物草酸(OX)对GLY、AGLY的分析没有干扰.AGLY的质量浓度(p)在1.47~7.33 ms/L范围内与其吸光度比值导数值(y)呈良好的线性关系,回归方程:y=0.016 31 p-0.013 5,r=0.999 0(n=5);GLY的质量浓度在1.68~9.13 mg/L范围内与其吸光度比值导数值呈良好的线性关系,回归方程:Y=-0.5374 P 0.010 4,r=1(n=5).AGLY与GLY的质量比为0.37~3.35时,AGLY的回收率为95%~103%,GLY的回收率为98%~105%. 相似文献
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:“四史”教育融入高校思政教育是高校落实立德树人根本任务的重要途径,也是高校实现思政教育高质量发
展,引领思政教育守正创新的重要举措。历史逻辑相通、理论逻辑相合、实践逻辑相融等维度的逻辑耦合,为“四史”教育融
入高校思政教育提供了可行性。“四史”教育的深层融入,将强化思政教育的思想引领,涵养初心情怀,推动守正创新,提升
思政教育政治高度和情感温度,延伸思维深度,巩固并拓展其价值意蕴。高校应融“四史”教育于思政课程,在深度嵌入中
完善运行机制;融“四史”教育于课程思政,在协同联动中实现全面覆盖;融“四史”文化于校园文化,在以文化人中强化隐
性育人;融“四史”教育于社会实践,在学史力行中彰显现实力量,稳步优化“四史”教育与高校思政教育的多元融合路径。 相似文献
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