基于工作过程系统化的《C#程序设计》课程设计探索

本文中的"C#程序设计"课程设计与教学方法是基于一个系统的工作过程,以及与教学设计的应用程序,在开展教学实践的过程中,通过这样的设计可以增加学生的动手实践能力,提高学生动手操作能力,而且可以转变教学方式和发展教学改革,能够提高课堂教学的效率和接受此教学方法对提高学生的学习兴趣。本文结合《C#程序设计》的特点来构建思路,对《C#程序设计》课程设计通过工作过程系统化进行探索,并根据分析的系统实施应用过程中的特点进行了讨论。     

姿势内核学习融合决策森林的在线手势识别算法

针对在线姿势识别中来自流行深度传感器的噪声数据影响识别鲁棒性的问题,提出了一种基于姿势内核学习融合决策森林方法.首先,将使用骨架关节角表示每种姿势;然后,利用多类SVM分类器获得姿势内核;最后,利用决策森林实时标记关键姿势序列,根据关键姿势序列完成识别.实验结果表明,本方法的识别率可高达99.3％,相比几种较为先进的识别方法,本文方法具有更好的识别鲁棒性,并且在一定程度上降低了识别所耗时间.     

基于CDIO-OBE工程教育模式的学生综合能力提升的探索——以“操作系统”课程为例

为了提高"操作系统"课程学生的综合能力,对学生实施多元化的课程教学训练,CDIO-OBE工程教育模式被提出并应用到课程改革中,为"操作系统"课程教学中学生综合能力的提升做出了积极的引导。文章将CDIO-OBE工程教育模式作为切入点,对"操作系统"课程教学中学生综合能力的提升进行了系统的探究,提出了有效培养学生综合能力的措施,仅供参考。