数字推理——从德国小学教科书中的一个简单算术问题说起

本文通过两个数字推理问题来探讨下面的问题:如何在数学课程中培养低年级学生观察、猜想,自主探索能力.在一次讨论数学新课标的全国性会议上,一位长期从事数学与数学教育研究的师范大学教授提出这样的问题:众所周知,初中几何课程是培养学生数学逻辑推理能力的课程,而数学每一个分支都存在大量的逻辑推理,代数课程是否也可以达到培养学生逻辑推理能力的教学目标呢?     

水溶液中金属团簇的脉冲辐解研究进展

介绍了以脉冲辐解技术为手段研究水溶液中单金属团簇的形成机理,并对团簇的性质及其反应进行了简要的概括,对今后团簇的发展趋势进行了展望.     

水溶液中金属团簇的脉冲辐解研究进展

介绍了以脉冲辐解技术为手段研究水溶液中单金属团簇的形成机理,并对团簇的性质及其反应进行了简要的概括,对今后团簇的发展趋势进行了展望。     

在照相明胶层中金催化的铜无电沉积

利用X射线光电子能谱的原位氩离子束溅射和ESCA技术，研究了无电沉积前后照相明胶中硫元素化学形态的变化，对无电沉积所形成的导电膜进行了深度剖析，探讨了照相明胶层中金催化的铜无电沉积机理．结果表明：在酸性条件下（pH＝3．20），明胶大分子的蛋氨酸亚砜对AU3 仍具有较大的还原能力，明胶大分子的蛋氨酸、蛋氨酸亚砜将Au3 最终还原为胶态金，而蛋氨酸和蛋氨酸亚砜均被氧化为蛋氨酸砜．在无电沉积初期，胶态金作为催化中心引发铜的无电沉积，之后的反应为Cu2 在新生态铜的自催化下的还原沉积．在无电沉积过程的碱性条件下（pH＝12．50），明胶中的部分蛋氨酸砜又被甲醛还原为蛋氨酸．     

测量与控制类课程研究型实验教学研究

为了进一步保持和发展自动化专业特色,培养创新型人才;必须更新教育现念,建立创新测量与控制类课程研究型实验教学,加强对自动化专业学生的系统观点和控制观点的培养,增强学生的动手和创新能力,提高学生的控制理论水平,探讨研究型实验教学的方法和实验装置及实验项目的设计,培养自动化专业高水平社会实用型人才.     

教学贵在探索——对两堂课改示范课的思考

2007年4月12日至4月17日,在浙江宁波举办了教育部数学教育研修班,来自全国各师范院校的学者、专家和中学一线的教师共200多人参加.研修班就当前中学数学教育、课程标准的修订、中学数学教师的专业化发展等方面的问题进行了广泛的研讨和交流,并观摩了中学数学课堂教学示范.现将有关示范课的分析和思考刊载如下,以后将陆续刊登相关内容,供读者参考.     

特征标表中每列至多有p个零点的有限奇阶群

给出了奇阶群的特征标表中每列至多有P个零点(p是群的阶的最小素因子)的群的结构.     

基于Roboguide平台下仿真环境设计

在Roboguide平台模拟工厂,通过虚拟环境优化工厂布局并仿真生产过程,在虚拟环境中能真实地模拟生产线的运动,为设计提供依据可行性的根据,且在计算机上可方便地修改完善设计,实验不同的方案,对生产线进行不断的优化,可以大大减少调试的成本.在ROBOGUIDE平台上分别从机器人控制柜、机器人执行机构、到工装数模和外围设备...     

Brauer对的局部熔合

本文引入Ｓｙｌｏｗｂ－对图的概念研究Ｂｒａｕｅｒ对的局部熔合，证明了下面主要结果：简化的ｂ－对族是共轭族．若Ｆ是Ｓｙｌｏｗｂ－对（Ｄ，ｂＤ）内的基本ｂ－对族，Ｆ１＝｛（Ｐ，ｂＰ）｜存在ｇ∈Ｇ使（Ｐ，ｂＰ）是同时含在（Ｄ，ｂＤ）及（Ｄ，ｂＤ）ｇ内的极大ｂ－对且（Ｐ，ｂｐ）在（Ｄ，ｂＤ）与（Ｄ，ｂＤ）ｇ内极端｝则Ｆ１也是共轭族．这些结果统一了Ａｌｐｅｒｉｎ－Ｂｒｏｕｅ及Ｐｕｉｇ的熔合定理．