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91.
中学物理教学大纲(草案)总说明中明确指出,“物理是一门以实验为基础的科学,显然,学生的实验和教师的演示在物理教学中佔极其重要的地位。教师的讲解必须配合必要的演示。大纲中所规定的学生应作的实验必须完成,次数不应减少。如果设备不足,教师也必须坚决克服困难,自制简单仪器来进行演示和实验。”在初中大纲的说明中指出,“……在教学过程中就必须引导学生亲自动手作一些简单的基本的实验,使他们认识到实验在物理中的重要意义,并获得一些实验的知识和技能。”由此可见,教师的演示和学生的实验是物理教学中的重要环节,克服困难,制造仪器,完成实验是物理教学中重要的部分。教学大纲这一正确的指示纠正了我们以往重视讲述而轻视实验的错误观点, 相似文献
92.
这里,我们继续着本通报去年八月号和今年一、二月号所发表的初中二年级物理课教材分配计划之后,再把初中三年级上学期物理课的教材分配计划编写出来,供同志们参考。这次编写的计划,和上述已发表的比较起来,有了一些变动。从形式上看,除“课题”外,所有“复习提问”、“教材内容”和“巩固教材”等项都不再列出了;改为把教材内容的重点和应该说明的地方尽量写得更具体、更明确一些。按照中央教育部发布的中学教学计划(修正草案)的规定,这学期初中三年级物理课的教学时数是36小时,我们计划可讲到现用课本下册第四章第四十九节“地磁场”为止,具体 相似文献
93.
在高温烧结炉中对SrxMg1-xF2(x=0.7,0.9)进行了恒温1000℃-5 h烧结,用X射线测试仪对两种样品进行了衍射实验(XRD).基于Rietveld精修方法的RIETAN-2000程序对所得实验结果进行了晶体结构解析,获得了晶体结构参数和原子热振动各向同性温度因子B.通过Maximum Entropy Method(MEM)解析得到了SrxMg1-xF2(x=0.7,0.9)晶体的等高电子密度分布图谱,实现了等高电子密度分布三维(3D)和二维(2D)的可视化,进一步确定了晶体结构和原子位置. 相似文献
94.
95.
比较了铁磁单层膜与铁磁/反铁磁双层膜结构中的磁畴演化行为, 发现由于反铁磁层膜对铁磁层膜的耦合作用使得系统的磁畴壁厚度、 磁畴壁等效质量、磁畴壁移动速度等发生了改变, 系统的矫顽场增强, 并出现了交换偏置场. 文章具体研究了反铁磁层耦合作用下其磁畴壁厚度、 等效质量以及磁畴壁移动速度等与反铁磁层的净磁化、 磁各向异性、界面耦合强度以及温度等的关系; 并研究了其对铁磁/反铁磁双层膜中的交换偏置场、矫顽场的影响. 进而 从磁畴结构的形成及其演化上揭示了铁磁/反铁磁双 层膜中出现交换偏置以及矫顽场增加的物理机制. 相似文献
96.
建立了一种小体积液液萃取双塔双柱气相色谱法方法快速测定地表水中有机氯农药的分析方法.方法具有操作简单快速、适用性广和试剂用量很少等特点.当萃取试剂用量为1.5 mL时,萃取富集效率可达270~470倍,回收率为92.7%~102%,相对标准偏差为2.3%~6.5%,检出限为0.02~0.04μg/L. 相似文献
97.
98.
分别在室温(25℃)和高温(300℃)下,通过X射线衍射实验对MgF2和SrF2晶体进行了晶体结构的检测.利用基于Rietveld精修方法的RIETAN-2000程序对所得实验结果进行了解析,精修了MgF2和SrF2晶体在不同温度下的各晶体结构参数,获得了原子各向同性温度因子B.通过Maximum Entropy Meth-od ( MEM)解析得到了MgF2和SrF2晶体的等高电子密度分布图谱,实现了电子密度分布的可视化. 相似文献
99.
<正> MMS,Multimedia MessagingService的英文缩写,中文名叫做多媒体短信,玩友们给了它一个亲切的称呼叫“彩信”。彩信的最大特色就是支持文字、图像、声音等,较之单纯的文本信息,它更加生动有表现力。用户可以用彩信手机在网上下载有趣的图片,录上自己的声音发给好友。 不过,网上现成的彩信未免不能突出自己的个性。能不能用手机制作彩信 相似文献
100.
使用日本原子能研究开发机构里设置的高分解能粉末中子衍射装置,在15 K和294 K温度下对Pb S进行了中子衍射实验.在15 K和294 K温度里观察到了明显的振动形状的热漫散射.所观察到的漫散射强度可由原子间热振动相关效应的影响来解释.在294 K下从原子间相关效应和德拜-劳厄因子的温度参数中获得了Pb S相邻原子间的力常数. 相似文献