某PWM驱动系统中干扰问题的分析

针对某PWM系统中产生的干扰问题进行分析，并简述抑制干扰的有效措施。     

构建应急容灾平台

简述了构建一个应急容灾平台在大型应用系统,特别是目前各电信业务大融合和数据急剧膨胀的情况下的必要性和急需性;高可用性是未来大型系统建设的目标;应急容灾平台按照地域划分主要有异地应急容灾平台和本地应急容灾平台,重点分析了构建和切换本地应急容灾平台的几点建议和方法。     

三元体系La（NO_3）_3－Gly－H_2O的研究

测定了三元体系Ｌａ（ＮＯ＿３）＿３－Ｇｌｙ－Ｈ＿２Ｏ在２５℃时的溶度和饱和溶液的折光指数：报道了三元体系中生成的三元配合物：Ｌａ（ＮＯ＿３）＿３－Ｇｌｙ－Ｈ＿２Ｏｂ和Ｌａ（Ｇｌｙ）４（Ｏ３）３，Ｈ２Ｏ用熔点、红外光谱及热分析测定了名配合物的一些物理化学性质。     

全定制单元时序模型的建立

随着集成电路规模的不断增大,工艺尺寸的不断缩小,各种短沟效应及互连效应对电路性能的影响日益加重,时序收敛成为设计者面临的最棘手问题之一。时序验证是对电路的时序特性进行分析,检查设计能否满足性能要求,它在验证工作中占有非常重要的地位,是辅助设计人员寻找电路性能瓶颈的最主要手段。针对静态时序分析(STA)的应用,本文提出了为全定制单元建立时序模型的方法。这个方法考虑了信号渡越时间和输出负载的影响,经实验证明这个方法是可行的。     

《高等代数》“线上教学”随笔

本文回顾了疫情期间《高等代数》课程“线上教学”的教学过程,具体剖析了“教师指导下的学生自主学习与教师线上直播课相结合的教学方法”的环节和要素,总结了提高各环节的效率和实现各环节、各要素间完美对接的经验,并提出了适用于常态性教学的“线下课堂教学与线上教学相结合”的教学改革探索新方向.     

反特征值问题的最佳逼近的一点注记

对于[1]与[2]中提出的关于矩阵的最佳逼近问题,本文用一个简洁的方法,证明其主要结果. 1.问题及条件的转化 设X∈R~(n×k),A∈R~(n×n),λ_1,…λ_k为A的部分特征值,A=daig(λ_1…λ_k)以及     

空中课堂的“双师模式”线上教学实践研究——以“几何专题复习课”为例

近年来,线上教学发展迅速,笔者以“几何专题复习课”为例,阐明基于空中课堂的“双师模式”线上教学所发挥的特有优势,并尝试通过建立“基本教学活动模块”这一模型,将由“巩固基础”“深化方法”“拓展反思”这三个维度交织而成的“模块”充填、渗透到整个“空中课堂”中,形成学习效益最大化的“双师模式”线上教学活动.     

模拟Chelyabinsk小行星进入的烧蚀实验

烧蚀是小行星极高速进入地球大气层后最重要的现象之一,在很大程度上决定了小行星的质量/尺寸变化、飞行轨迹、甚至光辐射特性. 为观测小行星材料在超高速高温流场中的烧蚀现象,在电弧加热器上开展了模拟Chelyabinsk小行星事件典型弹道状态(速度约5.6 km/s,高度17 km,流星体直径1 m)的烧蚀实验. 试件为钝头外形,头部半径20 mm,半锥角18$^\circ$. 作为对比,试件分别采用玄武岩和碳钢材料. 成功记录了清晰的烧蚀动态过程,观察到两种材料试件表面的熔融损失流动、以及玄武岩试件的蒸发喷射和崩裂剥落等现象,全程测得烧蚀气体发射光谱、试件实时外形变化、表面热图变化等数据. 分析结果显示了两种材料明显不同的烧蚀现象和质量损失机制:碳钢在高温气流冲击作用下溅射成大量微小液滴,跟随气流高速流失;玄武岩质量损失以熔融物剪切流动为主,并伴随少量块状剥落及蒸发喷射. 烧蚀时间为4 s,玄武岩和碳钢的质量损失及驻点后退量分别为37.9 g,72.7 g以及7.3 mm,13.1 mm,估算玄武岩材料的有效烧蚀焓约为2.6 MJ/kg,两种材料的烧蚀光谱测量组分与电镜能谱扫描结果吻合.      

印制电路板电磁兼容设计浅析

文中介绍了印制电路板上电磁干扰辐射产生的主要原因,并对其产生的机理进行了详细的研究和分析,得出了能够减少电磁干扰的几种方法。在印刷电路板设计中,对单面板的线路板迹线的阻抗和PCB布线的分析以及对双层PCB板的设计分析,基本保证了印电路板的质量与可靠性,并减小了电肱干扰的影响。最后,通过对地线网络、地线面、输入输出地的结构、地线布线规则等几种接地方式进行较为详细的研究与分析,得出了进一步减小电磁干扰的方法。