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1.前言 制冷技术的应用范围与涉及的温度区域非常广阔,从工农业生产到日常生活,从接近于绝对零度的最低温度到室温或更高.其中,制冷压缩机的需求数量越来越大,制冷技术要求也越来越高. 相似文献
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一、催化过程在工业中的地位催化过程在化学工业中得到了越采越广泛的应用。如果5—6年以前可以列举出大的300—500个不同的催化过程被应用在工业上,那么,现在由于新的生产的大力发展,这个数量也大大地增长了。在大规模的生产中催化所起的作用特别大。例如,早在30年前哈伯(Haber)就计算过,仅在合成氨工业一个领域内,借助于多相催化所获得的化学产品的经济价值,那时就曾达到每年二十亿马克。现在,以极大的量被生产出来的这些产品的经济价值增长了很多倍。 相似文献
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1957年上年,我担任了初三算术复習課。下面較复杂的行程問題,学生难于理解,我把它們归类于線段运动問題。 (1)一列車長240米,从車头到达洞口到全車进洞共需8秒鐘,从全車进洞到全車出洞共需12秒鐘。求火車平均速度和洞長。 (2)兩列火車相向而行,每小时甲車走50公里,乙車走58公里,甲車的某乘客見到乙車 相似文献
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平面幾何中有關“一定值”的問題,是同學感到困難的。初三、高一同學每遇到關於“一定值”的問題,班上只有極個別同學能獨立解出來,他們不知按題意分析,“一定值”是什麼,因此,摸不到問題的具體終結,無從下手解題,凡是碰到“一定值”一類的問題,總是老師講,學生聽,學生不能獨立發展這個知識,時間花了許多,費了許多力,結果不討好;我認為這原因主要在講解問題時,關於“一定值”意義,分析不夠,指示不夠,因而學生對“一定值”問題,感到摸不到頭腦。新編初中幾何93頁第13題:“等腰三角形底邊上的一點到兩腰距離之和是一定長(等於腰上的高),”書上在括弧內具體指出了問題的要求,但講解這問題時,若單純的按“等於腰上的高”囫圇吞棗的證下去,而對“一定長”為什麼是指“等於腰上的高”,不加以詳細分析、那便是為解題而解題,不能完成教學這個問題的主要目的,教學這個問題的主要目的,是為解關於“一 相似文献
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