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961.
Multisim和Matlab仿真计算类软件,是电类专业的重要通识教育内容,单独设课有局限性。本文提出"及早接触、循序渐进、有机融合,贯穿始终"的改革指导思想,阐述了以"电路"课程为楔入点,在我校自动化专业教学改革中推行仿真软件"三年一贯制"教学模式的具体措施。 相似文献
962.
本文介绍的演练式研讨教学法是将演练式教学法和研讨式教学法有机融合在一起的一种任职教育创新教法。教师带领学生在实际装备或模拟训练设施上开展操作演练后,学生和教师接着一起对演练结果进行研讨分析。在演练研讨过程中,学生的技术素养和指挥素养同时得到提高,实现从任职教育课堂到任职岗位的无缝链接。 相似文献
963.
本文提出的虚实结合实验方法采用了现场实验和虚拟实验相结合的方式。我们利用虚拟实验平台,可以克服教学中现场实验高电压实验设备不足、价格高昂,体积庞大和安全性要求高的缺陷。实验后的问卷调查结果表明,虚拟教学实验平台为学生提供了更多熟悉现场实验步骤的机会,加深了对现场实验过程的理解能力和数据处理方法的认识能力。 相似文献
964.
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968.
科普理论的内容包括科普的概念与性质特征、科普的发展历史、科普的对象与内容、科普的功能、科普的渠道与政策、科普的载体、科普队伍建设、科普设施建设与管理、科普工程组织、科普效果评估、科普特点等,而科普政策研究又是一门交叉科学,其知识基础较广,需要从政治科学、科学学、经济科学、管理科学等方面吸取营养,以之作为理论分析的工具。因此如何对科普理论研究进行深入的探讨,为科普政策制定提供一套进行科学分析的系统方法,既不局限于西方的理性分析传统,又能着重于研究政策制定系统与政策制定过程的改善。为此在2014年4月9日,中国科普研究所举办了"科普理论与政策研究重点方向及未来发展"主题研讨会,十余位专家学者发表了对科普理论研究的理解与认识,研讨了科普政策研究的重点和未来趋势。结合科普研究所的特点,分析了其在科普理论与政策研究上的独特优势,以及未来开展研究的方向。 相似文献
969.
掺杂剂对聚乙炔中电荷密度波的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
用CNDO/2方法研究了各种掺杂剂对聚乙炔中电荷密度波的影响,在掺杂剂附近的碳原子上出现较大的电荷密度,且p型比n型掺杂剂的影响更大,讨论了电荷波与导电性的关系。 相似文献
970.