排序方式: 共有14条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
介绍了Electronics Workbench软件在电工、电子技术EDA实验教学中的应用,并通过实际事例阐述了该软件的主要特点。 相似文献
3.
传统物理习题的弊端日益突出:习题内容日益僵化,仅局限学科知识范围,远离生活、社会实际;习题的手段、技术与方法单一,强调死记硬背和机械训练;对知识的动用表现为"直接性",即运用相关知识直接求解理想情景、模型中抽象化的"纯物理"问题;考查的能力只是"题海战术"下的解题能力;习题答案规范唯一;习题评价只是"辨别正误",忽视全面发展的教育激励功能;等等.随着新课程的深入落实,习题的价值观将发生根本性的转向.习题不再只是训练与检测对所学知识的掌握和记忆程度,在"直接性"解题中培养与区分解题能力,而是注重学生对知识的意义构建.而且把解答过程看作学生的智慧、能力、情感、态度、价值观的生成和体现过程,学生主体在解答中消除困惑、解决与生成问题,获取新知、满足需要.创新知识及展示与升华自我的过程是习题求解过程的本质所在.不过分强调评价的甄别功能而是关注学生的全面发展.下面以几道中考题为例予以说明. 相似文献
4.
介绍了双通道高速数据采集系统的硬件结构和原理,包括双通道性能一致性,模拟放大,量化采集,程控多段触发记录等。 相似文献
5.
目前,全国各地陆续启动实施了地面数字电视无线覆盖工程,较于有限数字电视覆盖方式相比,不易受到城市施工、架设路线及自然灾害等因素的影响.以地面无线数字电视的无线覆盖单频网SFN组网模式为例,分析了其组网模式,并对发射端与接受端信号接收不良的处理进行了探讨. 相似文献
6.
建立了通过磷酰化氨基酸水解产生无机磷酸盐猝灭铽离子-钛铁试剂络合物(Tb3 -TR)荧光探针的间接荧光法测定三种磷酰化氨基酸。在最佳实验条件下,方法测定磷酰化丝氨酸(P-Ser)、磷酰化苏氨酸(P-Thr)和磷酰化酪氨酸(P-Tyr)的线性范围分别为5.0×10-8~5.0×10-7mol/L、5.0×10-8~6.0×10-7mol/L、5.0×10-8~6.0×10-7mol/L;检出限分别为2.06×10-8mol/L、1.13×10-8mol/L和1.74×10-9mol/L。该方法最后用于卵黄高磷蛋白中含磷量的测定,取得定量结果。 相似文献
7.
本电路由振荡器、计数器、转换电路、显示器件及延时电路所构成。对实际组合电路的逻辑功能分析,具有快速、准确、方便的特点,有一定的使用价值。 相似文献
8.
9.
本文报道了钒-3,5-Br_2-PADAP-DPG-NaBrO_3新极谱催化波体系,确定了测定钒的适宜底液条件,测定钒的线性范围为0.04~18ng/ml,探讨了极谱波性质,本法成功地应用于自来水和矿样中钒的测定。 相似文献
10.