全文获取类型
收费全文 | 5962篇 |
免费 | 1346篇 |
国内免费 | 2488篇 |
专业分类
化学 | 4547篇 |
晶体学 | 248篇 |
力学 | 521篇 |
综合类 | 218篇 |
数学 | 1069篇 |
物理学 | 3193篇 |
出版年
2024年 | 19篇 |
2023年 | 64篇 |
2022年 | 250篇 |
2021年 | 235篇 |
2020年 | 197篇 |
2019年 | 215篇 |
2018年 | 189篇 |
2017年 | 306篇 |
2016年 | 179篇 |
2015年 | 293篇 |
2014年 | 366篇 |
2013年 | 494篇 |
2012年 | 491篇 |
2011年 | 520篇 |
2010年 | 559篇 |
2009年 | 603篇 |
2008年 | 674篇 |
2007年 | 548篇 |
2006年 | 587篇 |
2005年 | 455篇 |
2004年 | 317篇 |
2003年 | 226篇 |
2002年 | 234篇 |
2001年 | 330篇 |
2000年 | 351篇 |
1999年 | 209篇 |
1998年 | 93篇 |
1997年 | 85篇 |
1996年 | 66篇 |
1995年 | 64篇 |
1994年 | 76篇 |
1993年 | 68篇 |
1992年 | 59篇 |
1991年 | 31篇 |
1990年 | 54篇 |
1989年 | 47篇 |
1988年 | 43篇 |
1987年 | 34篇 |
1986年 | 28篇 |
1985年 | 18篇 |
1984年 | 24篇 |
1983年 | 20篇 |
1982年 | 12篇 |
1981年 | 15篇 |
1980年 | 7篇 |
1979年 | 9篇 |
1977年 | 5篇 |
1965年 | 4篇 |
1962年 | 3篇 |
1957年 | 3篇 |
排序方式: 共有9796条查询结果,搜索用时 0 毫秒
71.
提出了一种基于FPGA+DSP的通用化嵌入式图像处理模块,可以用于不同的项目,只需要针对不同的项目设计不同的AD、DA和接口就可以了。该处理模块具有高性能、低功耗、低成本、可扩展、可重构、灵活性强等优点,可以大大降低开发成本和设计周期。 相似文献
72.
水体中过量的硝酸盐导致会严重的水生生态恶化和环境污染问题。氮稳定同位素技术为水体污染来源的判断及水生系统氮素转化机理研究提供了强有力的工具。在前人基础上,通过开发Cu2+-Cd复合催化结合超声波辅助加速反应,优化硝酸盐氮同位素比值测定前处理方法。考察了Cu2+添加量,超声功率以及反应时间变化对NO3--N转化生成N2O气体及其氮同位素比值的影响,在单因素实验基础上采用正交实验优化得到了最佳反应条件,并采用不同15N同位素比值的KNO3标准溶液结合气体预浓缩装置与稳定同位素质谱仪联用系统对新方法进行了验证。新方法单次反应体系中氮最低量为1.0 μg,其中自然丰度和高丰度样品δ15N分析精度小于1‰,富集样品的15N分析精度可达0.1 atom%以内(CV<1%);且所有标准样品的15N测定值与参考值基本一致。将优化后的方法应用于不同来源水样中硝酸盐氮稳定同位素比值测定,均可获得较好的精度,较原方法提高了前处理效率,且精度更优。综上,建立的方法准确可靠,操作简单,耗时短,适用于水中硝酸盐氮稳定同位素比值测定的批量、快速前处理。 相似文献
73.
74.
75.
超冷分子的产生对于量子信息、分子物理和分子化学具有重要的意义。本文通过介绍超冷分子的研究进展,主要分析了光缔合产生超冷分子的特点与物理机制,详细介绍了光缔合产生冷分子过程中的光谱测量方法。 相似文献
76.
77.
本文首先介绍了稳定分布和基于正态分布、稳定分布的PARCH模型,并通过股票指数收益率的稳定化PP图和直方图发现其具有高峰厚尾特征.最后,通过上证指数的VaR计算,得到在金融风险度量中基于稳定分布的PARCH模型比基于正态分布的PARCH模型更加有效。 相似文献
78.
我校精品课程《高等代数》建设的思路是,围绕财经特色主题,坚持以高等代数理论为基础,以经济、管理类的专业为依托,以数学实验室为训练基地,将数学建模的思想融入到《高等代数》的教学活动中.这种教学模式的改变不仅有利于学生的培养,而且有助于培养出一支有较高水平的师资队伍.使我们的《高等代数》课程真正成为高水平、高质量的示范性课程. 相似文献
79.
线性代数是蓝色的——大学非数学专业《线性代数》的课程设计 总被引:1,自引:0,他引:1
线性代数不仅是处理多元问题的有力工具,而且具有强烈的思辨性.大学本科教育应该是"泛专业的高等素质教育",作为公共基础课之一的《线性代数》,也应着眼于学生综合科学素质的培养,注意对学生进行思维训练.本文提出线性代数的教学理念:"提出处理多元问题的新要求,沿着多元整合的集成化思路推进,逐步把学生引上线性变换和线性空间的思维平台."为此,本文进行了"五模块、两阶段、三层次"的课程设计,希望对讲授该课程的教师有所裨益. 相似文献
80.