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In this paper, the fringe effect on critical current has been studied systematically by measuring the electric transport characteristics of a Au-film system with diffuse fringe structure. It is found experimentally that, when the fringe effect becomes obvious, the film will exhibit strange I-R charac-teristics, in which exist a balance current and a critical current. We find that the critical exponents are related lo the diffuse fringe structure of the Films. The detailed analysis shows that the character- biles result from the thermionic-activating conductive effect in the diffuse fringe film sytem. 相似文献
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青海湖作为我国内陆最大的咸水湖,针对其水域的研究具有重要的环境意义。采集青海湖金沙湾沿岸9个间隙水样,2个井水样,1个湖水样以及2个降水样。调查研究了青海湖金沙湾间隙水溶解态镭同位素活度的空间分布情况,发现间隙水中223Ra和224Ra的平均活度为3.5 dpm/100 L和162.6 dpm/100 L,均高于井水和湖水。通过对沿湖岸线水平向和垂直向的间隙水镭同位素活度分布研究发现,金沙湾间隙水镭同位素活度随离岸距离的增大而增大、随深度的加深而减小,这与湖水镭同位素活度随离岸距离的变化规律相反。结合镭同位素活度随盐度的变化,发现湖水与间隙水在离岸30 m左右发生了交换,交换深度在1 m以下。最后,通过水平涡动扩散模型估算了金沙湾沿岸表层地下水的排放通量为0.20 m3·m-2·d-1。 相似文献
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高效液相色谱法测定桔梗中皂苷类物质 总被引:1,自引:0,他引:1
采用高效液相色谱法测定桔梗中10种主要的皂苷类物质,桔梗样品经甲醇(60+40)溶液超声振荡提取后,过Waters Spe-Pak-C18固相萃取柱富集浓缩,以10mL·min-1的流速,用甲醇(60+40)溶液将皂苷类物质从固相萃取柱上洗脱下来.以ZORBAX Stable Bound C18(4.6 mm×100 mm,1.8μm)为快速分离柱,水和乙腈为流动相梯度洗脱,用蒸发光散射检测器检测.峰面积与10种皂苷类物质的质量浓度呈线性关系,方法检出限(3S/N)在0.3~0.8 mg·L-1之间.采用标准加入法做回收率试验,回收率在84%~106%之间,相对标准偏差(n=5)小于5%. 相似文献
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液主光纤吸光度增幅倍率和减幅效应机理 总被引:1,自引:0,他引:1
本文应用光纤理论研究了液心光纤吸光度增幅倍率与减幅效应机理,并与实验结果进行比较,证实了它们的产生机理均源于光在液心光纤中的散射与传播方式,主要由样品与溶剂的散射特性所决定。 相似文献
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发铅与缺铁性贫血关系的探讨 总被引:4,自引:2,他引:2
测定了40例缺铁性贫血患儿的发铅,并与健康对照组比较,结果表明,缺铁性贫血患儿发铅水平显著高于对照组(P<0.01),缺铁性贫血组发铅不高的9例平均血红蛋白量明显高于发铅高的31例(P<0.05),提示铅与缺铁性贫血有关。 相似文献
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把3-[N,N-双(羧甲基)氨甲基]邻苯二酚和哌啶,吡咯,二乙胺,吗啉和哌嗪在加热可得到相应的5-取位Mannich碱.研究了Mannich反应的机理,理解了这一Mannich反应的定位是由于反应物的分子内氢键.但是在与亚胺基二乙酸反应时或3-吗啉甲基邻苯二酚与吗啉反应,得到正常的6-取代Mannich碱. 相似文献
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基于布卢姆教育目标分类学,从知识、认知过程2个评价维度对中美化学教材“氧化还原反应和电化学”主题的习题进行了比较研究,结果表明,在知识维度,2国教材均较为重视“概念性知识”和“程序性知识”,但中国教材侧重前者而美国教材侧重后者;在认知过程维度,美国教材对“理解”“运用”水平的考查均较多且尤为侧重“运用”,中国教材对“运用”“理解”“分析”水平的考查均较多,整体上较为均衡。教材习题编写应该关注习题的课程功能创生,注重对学生学科思维、解决实际问题能力的考查,充分发挥其对教与学尤其是学生学习方式的引导作用。 相似文献