用氢键形成的多孔骨架

用氧弹卡计测定萘等有机物的燃烧热是大学基础物理化学实验教学的经典内容。为了较图 1　燃烧热实验图为准确测得萘等有机物的燃烧热 ,实验教材建议选取适宜的充氧压力、片剂强度、样品质量 ,甚至可用棉线缠绕引火丝和片剂以加大电流强度等条件 ,来引发苯甲酸和萘片燃烧[1,2 ] 。笔者在近几年的教学实践中 ,虽按前述实验条件操作 ,仍难看到萘片燃烧 (即使萘熔融也无济于事 )。为此作者提供一种可以有效促进萘片等物引燃速率而又不会显著影响其燃烧热测定结果的新方法。经多次学生实验证明该方法简便易行 ,实验结果好。　　助燃剂ＣｅＯ2 经…     

201×4树脂膜林可霉素药物电极的制作及应用

以林可霉素与硝酸汞配合比为1∶1的配位化合物作为电活性物质,研制了林可霉素-汞修饰树脂膜电极,并对影响其电化学性能的一些因素进行了探究,得到了良好的电极响应曲线,响应斜率为[(5)(8)].8mV/pC,线性范围达4个数量级,检出限为[(1.0)(\327)(10)]-5mol/L,十多种常见无机离子与一些辅料对电极基本无干扰,可采用直接电位法测定市售注射液中的林可霉素主含量。     

过渡金属催化多氟芳烃碳氢键直接官能化

多氟芳烃衍生物是一种在医疗和有机半导体材料等方面有重要用途的化合物。本文介绍了近8年来过渡金属钯、铑、铜、镍催化多氟芳烃碳氢键直接官能化反应的进展。     

林可霉素药物电极的制作及应用

林可霉素是一种重要的抗生素,其定量测定至今仍多以微生物培养法为主[1]。该法费时长,误差较大。化学修饰药物电极制作简单、可重复使用,且有较好的选择性和较高的灵敏度、分析手续较简化[2、3]。本文用硝酸铋和林可霉素生成的配合物作电活性物质修饰201×4树脂膜电极。并用该电极测定了市售注射液中的林可霉素含量,结果较好。1　实验部分邻苯二甲酸二丁酯(A.R),Bi(NO3)3(A.R),盐酸林可霉素注射液及其对照品(浙江省药检所提供,纯度为99.5%以上);pHS 3型精密酸度计。称取Bi(NO3)30 4034g,滴加适量HNO3溶解(pH1 5)移入1 2450g林可…     

沸点仪加热装置的改进

气 液相平衡图的测绘是精馏法分离液体混合物的基础 ,也是一个经典的物理化学教学实验。已有多种沸点仪用于数据的测定[1,2 ] 。图 1是沸点仪的示意图[3] 。在使用该装置的过程中发现以下问题 :　　 (1)用电热丝直接浸在烧瓶中加热溶液 ,采用调压变压器控制这种内置式电阻丝的电压时 ,常常不灵不准 ,甚至失控 ,极易导致有机液体起火或电热丝被烧断 ;且裸露的金属丝会使学生产生畏电的情绪。　　 (2 )电热丝硬度高 ,弯曲难 ,与铜丝连接起来费时、费劲 ,实验中常因接触不良而误认为加热电压不够而继续升高电压 ,易使电阻丝被烧断。一般需要 6…     

双核镉配聚物及其衍生物荧光光谱的密度泛函理论研究

采用DFT-B3LYP/6-31+G(d)方法,对配聚物[Cd2Cl4(Hbm)2]及其6种衍生物([M2-Cl4(HbmL)2],M=Zn2+,Hg2+;L=-CH3;-NH2;-CN)基态结构进行优化,用TD-DFT/B3LYP/6-31+G(d)方法计算其吸收光谱;同时用HF-CIS/6-31G(d)方法优化其最低激发单重态的几何结构,用含时密度泛函理论计算发射光谱.结果表明:电子在基态与激发态间的跃迁,主要是在卤素配体Cl到金属离子M的电荷转移(LMCL);发射光谱峰的计算最大值与实验值基本符合.改变中心金属离子M和咪唑环上的5位取代基可以精细地调控发光材料的光谱波段.     

思维能力导向的线上物理化学实验课程建设与应用

为了解决物理化学实验课程学习难度大与课堂教学时间少的矛盾,弥补传统的物理化学实验教学“重过程、轻结果”的缺点,建设了线上物理化学实验课程。线上物理化学实验课程通过实验原理和仪器操作视频、实验习题、问题讨论等模块,完成知识、技能和思维能力的培养,与线下实验操作训练形成良好的互补关系。线上物理化学实验课程为翻转传统的物理化学实验课堂提供了前提条件,明显提高了教学效果。     

无配体、水相中钯催化的卤代芳烃与苯硼酸的Suzuki偶联反应

溴代(碘代)芳烃与苯硼酸在以Li OH为碱、水为反应溶剂、醋酸钯为催化剂、90℃条件下反应24h后,可以较高收率得到二芳基产物。该方法具有收率好,操作方便以及催化体系便宜又简单的优点。     

微波制样快速光度法测定发芽麦粒中的麦芽糖

以 10 m L p H6.9磷酸盐缓冲液为溶剂 ,经过两次 3× 10 s微波全功率间歇辐射预处理 ,用 0 .5 % 3,5 -二硝基水杨酸显色 ,分光光度法测定 ,分析了不同萌发期小麦麦粒中的麦芽糖含量